教育、科技、人才一体化视域下发展新质生产力的四重逻辑和实践路径.docxVIP

教育、科技、人才一体化视域下发展新质生产力的四重逻辑和实践路径

目录

教育、科技、人才一体化视域下发展新质生产力的四重逻辑和实践路径（1）

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

教育与科技一体化视域下的新质生产力发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1教育在科技发展中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1.1教育对科技创新的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1.2教育对科技人才的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2科技对教育发展的反作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2.1科技对教育方式的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.2科技对教育内容的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

人才一体化视域下的新质生产力发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1人才一体化发展的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1.1人才一体化的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1.2人才一体化的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2人才一体化对生产力发展的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2.1人才一体化对创新能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2.2人才一体化对产业升级的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教育科技人才一体化视域下的新质生产力发展逻辑．．．．．．．．．．．25

4.1教育科技人才一体化的内在逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.1.1教育与科技的互动逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1.2人才与科技的融合逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2教育科技人才一体化的发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2.1教育科技人才一体化的阶段性规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2.2教育科技人才一体化的动态规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

教育科技人才一体化视域下的新质生产力发展实践路径．．．．．．．33

5.1教育改革与科技融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.1.1教育体系的改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.1.2科技与教育的深度融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2人才培养与科技创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.2.1人才培养模式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.2.2科技创新体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.3产学研合作与区域协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.3.1产学研合作机制的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.3.2区域协同创新平台的搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

教育、科技、人才一体化视域下发展新质生产力的四重逻辑和实践路径（2）

一、内容概要．．．