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基于“三融合”的应用创新型冷链物流人才培养路径

一、引言

随着全球经济的快速发展和我国经济的持续增长，冷链物流行业在我国经济中的地位日益凸显。冷链物流是指通过温度控制、湿度控制、防震、防污染等一系列措施，保障食品、药品等特殊产品在流通过程中质量与安全的一种物流方式。近年来，我国冷链物流市场规模不断扩大，预计到2025年，市场规模将超过1.2万亿元。然而，在快速发展的同时，冷链物流行业也面临着人才培养的严峻挑战。据统计，目前我国冷链物流行业人才缺口约为300万人，尤其是应用型创新人才更为稀缺。

冷链物流行业的特殊性决定了人才培养的重要性。冷链物流不仅涉及运输、仓储、配送等环节，还涉及到食品安全、药品安全等多个方面，对人才的专业知识、技能和综合素质要求较高。在实际操作中，冷链物流企业普遍面临着以下问题：一是人才结构不合理，专业技术人才占比低；二是人才培养与市场需求脱节，缺乏针对应用型创新人才的培养体系；三是职业教育和高等教育在冷链物流人才培养方面存在不足，课程设置、教学方法与实际工作需求存在差距。

为了解决上述问题，近年来，我国政府和教育部门高度重视冷链物流人才培养工作，提出了一系列政策措施。例如，国家教育部发布的《关于做好现代职业教育改革试点工作的通知》中明确提出，要加强冷链物流等领域的应用型人才培养。在此基础上，部分高校和研究机构开始探索基于“三融合”的应用创新型冷链物流人才培养路径，即产教融合、校企合作、国际交流，以期为我国冷链物流行业提供高素质的人才支持。以某知名冷链物流企业为例，通过与高校合作，共同建立了冷链物流人才培养基地，通过校企合作的方式，为学生们提供了真实的工作环境，使学生能够在学习理论知识的同时，提前接触和熟悉实际工作流程，提高就业竞争力。

二、三融合的内涵与意义

(1)三融合作为一种创新的人才培养模式，其内涵主要体现在产教融合、校企合作和国际交流三个方面。产教融合强调将产业需求与教育培养相结合，通过校企合作，将企业的实际需求融入教学过程中，培养符合市场需求的应用型人才。校企合作则是指企业参与教育过程，与学校共同制定培养方案，提供实习实训机会，实现资源共享和优势互补。国际交流则是指通过国际合作与交流，引进国际先进的教育理念、教学方法和管理经验，提升人才培养的质量和水平。

(2)三融合在应用创新型冷链物流人才培养中的意义尤为突出。首先，产教融合有助于提高人才培养的针对性和实用性，使学生所学知识能够直接应用于实际工作中。以冷链物流为例，学生通过参与企业的实际项目，能够深入了解冷链物流的各个环节，掌握相关技术和操作流程。其次，校企合作能够为学生提供丰富的实习实训机会，增强学生的实践能力和就业竞争力。同时，企业也能通过这种方式提前筛选和培养潜在的优秀员工。最后，国际交流能够拓宽学生的视野，使他们接触到国际先进的冷链物流技术和管理理念，提升我国冷链物流行业在全球竞争中的地位。

(3)三融合的实施对于推动我国冷链物流行业的发展具有重要意义。一方面，通过三融合模式培养出的应用型人才能够满足行业对高素质人才的需求，提高行业整体技术水平和服务质量。另一方面，三融合有助于促进校企之间的深度合作，实现资源共享和互利共赢。此外，三融合还有利于推动我国冷链物流行业与国际市场的接轨，提升我国在全球冷链物流领域的竞争力。总之，三融合作为一种创新的人才培养模式，对于我国冷链物流行业的发展具有重要的战略意义。

三、应用创新型冷链物流人才培养目标与要求

(1)应用创新型冷链物流人才培养目标旨在培养具备扎实理论基础、熟练实践技能和国际化视野的高素质专业人才。这些人才应能够适应冷链物流行业快速发展的需求，具备以下几方面的能力：首先，应掌握冷链物流的基本原理和流程，了解相关法律法规，具备食品安全和药品安全的基本知识。据相关数据显示，我国冷链物流行业对具备这些基础知识的复合型人才需求量已超过50%。例如，某知名冷链物流企业招聘时，明确要求应聘者具备冷链物流管理相关证书。

(2)在实践技能方面，应用型冷链物流人才应熟悉冷链物流设备的使用和维护，能够进行冷链物流设施的规划与设计，具备物流配送、仓储管理、运输管理等实际操作能力。此外，人才还需具备一定的信息技术应用能力，能够熟练运用物流信息系统进行数据分析和管理。据调查，我国冷链物流行业对具备信息技术应用能力的人才需求占比达到40%。以某高校为例，其冷链物流专业学生在毕业前需完成至少12周的实习，确保理论与实践相结合。

(3)在国际化视野方面，应用型冷链物流人才应具备较强的跨文化交流能力，了解国际冷链物流行业的发展趋势和规则，能够参与国际项目合作。此外，人才还需具备一定的外语水平，能够阅读和撰写国际标准文件。据相关数据，具备国际化视野的冷链物流人才在我国市场的需求量逐年上升。例如，