广东省惠州市2024-2025学年高三上学期期末考试语文答案.docx

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惠州市2025届高三第三次调研考试参考答案

语文

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

1.（3分）*B【A项，“无论是谁都能从思维方式中获益”错，原文是“所有人都能从良好的思维方式中获益”；C项，“它比自发的学习过程更重要”错误，属于无中生有，原文并未说明内源性学习与自发学习谁更重要；D项，“人们不会去关注自己的思维方式”，原文表述是“我们很少认真地对思维方式进行研究和思考”和“你就会对人们很少关注自己的思维方式而感到惊奇”，强调“很少”，不是“不会”】

2.（3分）*A【原文第一段末尾虽然提到不良的思维方式会招来麻烦，浪费时间和精力，带来沮丧和痛苦，但并没有不良思维方式会直接让人无法作出有效的决策的表述。推断过于绝对，故错误】

3.（3分）*C【选项C描述的旅行者在规划假期时没有运用批判性思维，没有深入分析信息，而是依据个人兴趣和他人建议作出决策，这与原文中强调的批判性思维特征不符。】

4.（4分）【①引发读者对自身思维方式进行深刻反思的好奇心；②引导读者对自身思维方式进行多方位、逐层深入的思考，使文章更具客观性和可信度；③强调作者关于思维方式的观点，让读者对重点内容留下深刻的印象。（每点2分，本题最高得4分。言之成理即可）】

5.（6分）【①定期自我反思，检视个人思维模式，以发现并改进思维中的缺陷。②识别并摒弃不良思维习惯，来提高思维质量和决策效率。③关注思维结构与概念，以更清晰地监控和改进思维过程。（评分说明：每点2分，途径1分+目标1分。言之成理即可）】

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.（3分）*C【“遗憾”表述有误，陆游一路艰辛来到蜀地，他没能去秀山也是因为山川阻隔，没有表达遗憾之情】

7.（3分）*D【A第二个句子是长句，“束手无策”表述有误。B不是为了写“忐忑不安”，也推不出“担忧能否顺利到达目的地”。C这两句都用了比兴手法】

8.（4分）①内容：以蜀道难串起古今，写出蜀地沧桑巨变，以及人民的创造精神。

②结构：以“蜀道难”为线联想诸多诗句、古人，增强文化底蕴。

③主旨：以小见大，写出国家基建改变西部出行条件以及当地百姓生活发生翻天覆地的变化。

【答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分】

9.（6分）【①重庆雨季频发地质灾害，恩施与秀山无大路可行，巴东夔州少通天大道，突出秀山的偏僻与路难行。②这些地区曾是穷乡僻壤、山路难行、交通设施不发达，现如今交通便利，反映西部建设的伟大成就。③写与秀山相接壤的地区，让读者从更广的视角来看秀山所处的位置，了解它的风土人情和历史沿革。④秀山县从历史沿革来说与其他地区有紧密联系，这些地区又富有人文底蕴，进而凸显它的文化内涵。

（按照文章的脉络，基于文本的内容来分析提炼。每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分）】

二、古代诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）

10.（3分）*BEG【今师旅方殷，疮痛呻吟之声未息，遽以珍贡私别库，恐群下有所觖望】

11.（3分）*C【这两句均为被动句】

12.（3分）*D【“只是”指代不全，除了对其行为不容忍，还有李楚琳在朝廷与叛乱势力之间犹豫徘徊。因为李楚琳的凤翔是南边要塞，与东边的叛贼地盘相连】

13.（4分）【（1）各地贡奉的物品逐渐运来，（皇帝）竟然部署（安排）琼林、大盈两个御库，用于另外收藏贡品。（给分点：稍，渐渐，逐渐；第二句补齐主语。每点1分，大意2分。第二句也可理解为“题写琼林、大盈二库名”）】

13.（4分）【（2）如今他在两方势力间犹豫观望（持观望摇摆的态度），这正是开导其心意，使我们的归路畅通，成就国家大业的良机（时候）。（给分点：“乃”为标志的判断句；“涂”，同“途”，路。每点1分，大意2分。其中“两端”可译为“首鼠两端”——在两者之间犹豫不决或动摇不定）】

（5分）【①输送物资难以满足叛乱势力的欲望，应该巩固国防。②守住关中，巩固边防，才能解眼前的危急。③看到将士们护国有功，朝廷要给予将士赏赐。④凤翔所处的位置重要，接纳李楚琳有利于巩固地盘。（“附其时”意思是能够顺应形势。一点1分，两点3分，三点5分，本题最高得5分。意思答对即可）】

【参考译文】公众号：高中试卷君

材料一：

（虽然）了解事情本身但却不懂得审时度势办事还是会失败，能够顺应时势并采取针对性的行动才能取得成功。自从安禄山叛乱以来，肃宗撤除边防的守备（西北边军）来安定中原，借助外兵平息内乱，在这个时候吐蕃有了可乘之机，贪得无厌侵吞土地，回纥自恃救援有功而夸耀功劳（以获得更多土地），而中原地区不振兴长达40多年。唐王朝向