第5单元 17 屈原（节选）-（Word说课稿）2024-2025学年九年级语文下册同步备课（统编版）.docxVIP

第5单元17屈原（节选）-（Word说课稿）2024-2025学年九年级语文下册同步备课（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元17屈原（节选）-（Word说课稿）2024-2025学年九年级语文下册同步备课（统编版）

设计思路

本节课以统编版九年级语文下册第5单元《屈原（节选）》为教学内容，旨在通过对文本的深入解读，让学生了解屈原的生平及其爱国主义精神。设计思路如下：

1.导入：简要介绍屈原的生平背景，引发学生对屈原的兴趣。

2.讲解：分析课文内容，讲解屈原的爱国主义精神及其在文本中的体现。

3.互动：组织学生讨论屈原的精神品质，引导学生从屈原身上汲取正能量。

4.拓展：结合课文，让学生了解中国古代的爱国主义传统，培养学生的家国情怀。

5.总结：归纳本节课的学习要点，巩固学生对屈原及其爱国主义精神的认识。

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过对《屈原（节选）》的学习，使学生深入理解屈原的爱国主义精神，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过对屈原生平和精神的探讨，提升分析问题和解决问题的能力。

3.语言建构与运用：训练学生准确、流畅地表达对文本的理解和感悟，提高运用语言文字进行交流沟通的能力。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文本中的美学价值，培养审美情趣，激发创造力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解屈原的生平经历及其爱国主义精神。

2.掌握《屈原（节选）》中的修辞手法和艺术特色。

难点：

1.深入分析屈原内心情感与时代背景的关系。

2.感悟文本中的深层文化意蕴。

解决办法：

1.对屈原生平经历的讲解，结合历史背景，通过多媒体展示相关图片和资料，帮助学生构建直观印象。

2.通过分组讨论和角色扮演，让学生设身处地地理解屈原的情感体验。

3.针对修辞手法和艺术特色，通过实例分析和课堂练习，引导学生识别并模仿运用。

4.对深层文化意蕴的感悟，教师可提供相关文献资料，组织学生进行文献综述，并结合现代价值观进行对比思考，以突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法讲解屈原生平和作品背景，以讨论法引导学生深入分析文本内涵，通过情境教学法让学生体验屈原的情感世界。

2.教学手段：利用多媒体设备展示屈原生平图片和视频资料，运用教学软件设计互动问答环节，使用电子白板展示重点文本内容，增强课堂互动性和信息传递效率。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放《离骚》朗诵片段，让学生初步感受屈原的文学魅力。

2.提出问题：同学们，你们知道这段朗诵出自哪位诗人之手吗？他又有怎样的故事呢？

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解屈原生平：通过PPT展示屈原生平，讲解其经历和成就，引导学生理解屈原的爱国情怀。

2.分析课文内容：逐段解读《屈原（节选）》的内容，重点分析屈原的内心情感和修辞手法。

3.情境体验：邀请学生扮演屈原，表达其对国家和民族的忧虑和热爱。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生分小组讨论屈原的爱国精神在现代社会中的意义。

2.实践练习：让学生选取一段屈原的诗句，进行朗读和解读，分享自己的感悟。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问，学生回答，检验学生对课文内容的理解。

2.互动讨论：针对屈原的爱国精神，引导学生结合实际生活进行思考和讨论。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课的学习要点，强调屈原的爱国精神对现代社会的启示。

2.拓展活动：鼓励学生在课后收集更多关于屈原的资料，深入了解屈原的文学成就和爱国情怀。

六、作业布置（用时5分钟）

1.完成课后练习题，巩固课文内容。

2.撰写一篇关于屈原的读后感，分享自己的心得体会。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.屈原简介

-生平背景：屈原，名平，字原，战国时期楚国人，是中国古代著名的爱国诗人、政治家。

-成就与影响：屈原被誉为“楚辞之祖”，其代表作《离骚》开创了浪漫主义诗歌的先河，对后世文学产生了深远影响。

2.《屈原（节选）》文本分析

-文本结构：本文节选自《离骚》，通过屈原的自白，展现了他对国家命运的忧虑和个人理想的追求。

-修辞手法：本文运用了丰富的比喻、象征和夸张等修辞手法，增强了文本的表现力和艺术效果。

-语言特色：语言优美，情感真挚，充满了浓郁的浪漫主义色彩。

3.屈原的爱国主义精神

-忠诚国家：屈原始终坚守对国家的忠诚，即使在被贬谪的情况下，仍然关心国家命运。

-清廉自律：屈原在政治上主张清明，反对腐败，自身廉洁自律，成为后世楷模。

-追求理想：屈原在诗中表达了对理