《习作：我的拿手好戏》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

《习作：我的拿手好戏》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《习作：我的拿手好戏》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课是六年级上册语文统编版教材中的一篇习作，旨在引导学生通过观察、思考、表达，以“我的拿手好戏”为主题，进行创意写作。通过本节课的教学，使学生能够运用所学知识，结合个人实际，创作出具有个性化和创意性的作文。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生运用丰富的词汇和多样的句式，清晰、准确地表达“我的拿手好戏”的过程和感受，提升写作能力。

2.思维发展与提升：通过观察、分析、比较等方式，激发学生的创造力和想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解并传承中华优秀传统文化，通过写作展示个人特长，体现对传统文化的认同和尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的鉴赏能力，通过创作实践，提升审美情趣和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：学会围绕“我的拿手好戏”这一主题进行有序、具体的描写，运用生动的细节和形象的语言表达自己的特长和感受。

-举例：在写作过程中，引导学生关注自己的拿手好戏是如何学会的，学到了哪些技巧，以及在这个过程中有哪些难忘的经历和感受。

-核心技能：掌握描写人物动作、表情、心理等细节的方法，以及运用比喻、拟人等修辞手法增强文章的表现力。

-举例：教授学生如何通过具体描绘自己练习拿手好戏时的动作，如“我手中的画笔犹如舞者，在纸上轻盈地跳动，勾勒出美丽的画卷。”

2.教学难点

-难点内容：如何将抽象的技能或情感具体化，用生动的语言表达出来。

-举例：学生可能会遇到如何将内心的喜悦、激动等情感用文字表达出来的困难。教师可以引导学生通过描述自己练习时的心理变化，如“每当完成一个高难度的动作，我的心中便涌起一股难以言喻的自豪和喜悦。”

-难点技能：如何在文章中合理安排材料，使文章结构清晰、层次分明。

-举例：学生可能会不知道如何组织文章的结构，导致文章内容杂乱无章。教师可以指导学生先列出写作提纲，按照“是什么、为什么、怎么做”的逻辑顺序来安排材料，确保文章条理清晰。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版六年级上册语文教材，以便于学生对照课本进行学习和写作。

2.辅助材料：准备相关的写作范文，以及展示不同拿手好戏的图片和视频，用以激发学生的创作灵感和兴趣。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示范文和多媒体资源，以及进行实时讲解和讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和分享，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《习作：我的拿手好戏》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们都有自己的特长或者喜欢做的事情吗？能分享一下你的拿手好戏是什么吗？”

-展示一些关于不同拿手好戏的图片或视频片段，让学生初步感受特长的多样性和魅力。

-简短介绍本节课的主题《习作：我的拿手好戏》，说明写作的重要性和如何通过写作展示自己的特长。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和表达技巧。

过程：

-讲解写作的定义，包括主题选择、构思、表达方式等基本要素。

-详细介绍写作的组成部分，如开头、中间、结尾的布局，以及如何运用细节描写和修辞手法。

-通过实例分析，让学生理解如何通过文字生动地展示自己的拿手好戏。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解如何写作展示自己的特长。

过程：

-选择几个学生的范文，分析其写作技巧和表达方式。

-详细介绍每个案例的构思过程、表达特色和亮点，让学生学习如何借鉴并运用到自己的写作中。

-引导学生思考如何将自己的拿手好戏通过文字表达得更加生动有趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个拿手好戏的写作主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的写作要点、可能遇到的困难以及解决方法。

-每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享写作思路和技巧。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议，并强调写作的注意事项。

6.课堂小结（