- 1、本文档共79页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
目录
摘要V
第一章绪论1
1.1研究背景1
1.1.1.新课程标准对“几何直观”的要求1
1.1.2教师教学过程对“几何直观”的需要2
1.1.3.学生数学思维发展的需要2
1.1.4.几何直观在中小学教学策略上的需要3
1.1.5.几何直观在数学教学中的需要4
1.2研究问题4
1.3研究目的和意义5
1.3.1研究目的5
1.3.2研究意义5
第二章文献综述与理论基础7
2.1文献综述7
2.1.1核心概念界定7
2.1.2几何直观的相关研究10
2.1.3几何直观能力的相关研究16
2.2几何直观水平的相关研究20
2.2.1范希尔几何思维水平理论20
2.2.2霍弗(AlanHoffer)的直观化能力五级水平22
2.2.3其他学者几何直观水平划分研究23
2.3本研究几何直观的水平划分24
2.4小结25
第三章研究设计27
3.1研究思路27
3.2研究方法28
3.2.1文献研究法28
3.2.2调查研究法28
3.2.3个案分析法29
3.3研究对象29
3.4研究工具29
3.4.1测试卷的设计原则29
3.4.2测试卷的编订30
3.4.3测试卷的结构31
3.4.4测试卷题目分析32
第四章八年级学生几何直观能力水平现状分析37
4.1八年级学生几何直观能力水平总体现状分析37
4.1.1学生总体测试分析37
4.1.2不同性别的学生的测试分析38
4.2几何直观能力水平不同维度的水平现状分析38
4.2.1几何直观能力水平一38
4.2.2几何直观能力水平二41
4.2.3几何直观能力水平三44
4.2.4几何直观能力水平四47
第五章八年级学生几何直观能力调查结果及影响因素分析55
5.1八年级学生几何直观能力调查结果55
5.1.1八年级学生几何直观能力整体处于中等水平55
5.1.2不同性别的学生几何直观能力测试结果55
5.1.3八年级学生对图形的认识和分析图形的能力较强55
5.1.4八年级学生利用图形解决实际问题的能力较弱56
5.2八年级学生几何直观能力水平的影响因素分析56
5.2.1学生自身的影响56
5.2.2教师的影响57
5.2.3学校的影响58
第六章八年级学生几何直观能力的培养策略59
6.1建立图形意识,激发学生对几何直观学习的浓厚兴趣59
6.2培养有效的学习方法,增强几何直观的学习效率59
6.3在教学中渗透几何直观,提高学生利用图形解决问题的意识60
6.4加强作图和识图能力的训练,不断提高构造图形的能力60
6.5将信息技术融入教学,培养学生应用几何知识的习惯61
6.6重视几何直观观念,不断更新教学理念61
6.7更新学校教学方式,注重几何直观能力的培养62
第七章研究反思与展望63
7.1研究反思63
7.2展望64
参考文献67
附录一71
攻读学位期间取得的研究成果75
致谢77
摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确列出了数学的十大核心概念,
其中,几何直观因其作为直观想象的核心要素而位列其中.在梳理几何直观的文献
资料时,笔者发现多数研究聚焦于小学阶段的学生,相较之下,针对初中阶段学
生几何直观能力的探讨则显得较为稀缺.然而,随着课程改
您可能关注的文档
- “全学科阅读”视角下的小学高年级语文课外阅读现状及改进策略研究.pdf
- “三疑三探”模式下高中生“文化理解”素养的教学实践研究——以传统山水画鉴赏为例.pdf
- “新课标”视阈下初中音乐教材内容及实践研究——以人教版和苏教版为例.pdf
- 6E教学模式下的初中物理教学设计与应用.pdf
- 创客教育视野下高中美术项目式教学实践研究——以扬州园林为例.pdf
- 促进高中生建构大概念的单元支架教学模式研究——以“物质转化与应用”大概念为例.pdf
- 分层教学模式在高二化学晶体结构专题的教学实践研究.pdf
- 风电结构群桩基础刚度计算方法与分析.pdf
- 服装色彩特征的数据挖掘与流行色预测.pdf
- 父母严厉管教与青少年外化问题的关系:敌意归因和社交自我概念的链式中介作用.pdf
文档评论(0)