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高中数学学习的心理障碍及应对策略论文

摘要：本文针对高中学生在数学学习过程中所遇到的心理障碍进行分析，并提出相应的应对策略。通过对这些心理障碍的探讨，旨在帮助教师和学生更好地理解并解决这些问题，从而提高高中数学学习效果。

关键词：高中数学，心理障碍，应对策略

一、问题的提出

（一）1.内容：高中学生数学学习的心理障碍之一是恐惧心理。在高中阶段，数学学科的难度明显增加，部分学生由于基础知识不扎实，对数学问题产生恐惧感。这种恐惧心理表现为对数学题目的回避、对数学教师的敬畏以及对数学成绩的担忧。这种心理障碍不仅影响了学生的学习积极性，还可能导致他们在数学学习过程中产生挫败感。

2.内容：高中学生