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《比的应用》教学设计

【教学内容】

北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页“比的应用”。

【教学目标】

能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的

意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。

【教学重点】

1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。

2、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用

乘法求各部分量。

【教具准备】

课件

【教学设计】

一、创设情境：

1、小调查奶和茶的比：3:7

2、3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等

的三个班，怎样分配才合理？

3、李明与黄华合办股份制食品有限公司，李明出资20万元，黄华出资30万元，

两年后盈利150万元，怎样分配利润才合理？

（在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分

配。）

二、自主学习，合作探究：

1、出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和

小班，怎么分合理？

请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法

2、出示题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？

自学提示：1、可列表、可画图来分。

2、联系比与分数的关系，将本题转化成分数的相关应用题。

3、按自己的想法来做。

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3、小组合作

4、各小组汇报自己的分法。

方法一：

大班小班

3个2个

6个4个

30个20个

…………

方法二：画图

140个

方法三：列式

3+2=5

140×3=84（个）

5

140×2=56（个）

5

答：大班分84个，小班分56个，比较合理。

5、小结：解题思路

1、明确分什么？有多少？怎样分？

2、计算总份数

3、根据具体数量（总数）与对应分数的关系解题

解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解

答。

三、巩固新知。

1、填空

1）把20根小棒按2：3的比分成两堆，一堆（）根，另一堆（）根。

2)把20根小棒按1：1的比分成两堆，一堆（）根，另一堆（）根。

2、实际应用

（1）六（1）班要举行联欢会，班委决定买12千克水果，据调查，爱吃苹果

的同学人数和爱吃梨的人数的比2∶1。请你算一算，苹果和梨分别买多少千

克。

（2）用2份水泥、3份沙子和5份石子配制一种混凝土。配制4吨这种混凝

土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？

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四、谈收获

这节课你有什么收获？

五、作业

练一练的1题、2题，3题。

北师大版六年级上册《比的应用》说课稿

一、说教材

1、教学内容

我讲授的内容是义务教育课程标准小学数学六年级上册第四单元《比的应

用》，主要就是按比例分配问题。按比例分配是把比的知识应用于解决相关的

实际问题的一个课例。即把一个数量按照一定的比进行分配。它是在