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2025年教师师德师风教育会议讲话稿(二)

一、师德师风建设的重要性

(1)师德师风建设是教育事业发展的基石，它关乎国家未来和民族命运。教师作为人类文明的传承者，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。良好的师德师风是教师职业的灵魂，是教师履行职责、实现教育目标的重要保障。在新时代背景下，加强师德师风建设，对于提高教育教学质量、促进教育公平、构建和谐社会具有重要意义。

(2)师德师风建设关系到学生的健康成长和全面发展。教师不仅是知识的传授者，更是学生道德品质的塑造者。一个师德高尚的教师，能够以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和道德责任感。反之，缺乏师德的教师可能会对学生产生负面影响，导致学生价值观扭曲，甚至走上错误的道路。

(3)师德师风建设是提升教师队伍整体素质的关键。教师是教育事业的主体，他们的素质直接影响到教育教学的质量。通过加强师德师风建设，可以提高教师的职业道德水平，增强他们的职业认同感和责任感，激发他们的工作热情和创新精神。同时，有助于形成良好的教育生态，促进教师队伍的稳定和健康发展。

二、当前师德师风建设面临的挑战与问题

(1)当前，我国师德师风建设面临着诸多挑战与问题。首先，部分教师职业道德观念淡薄，对学生的关爱和教育责任意识不足，存在以分数论英雄、忽视学生个性发展的现象。其次，教师评价体系不够完善，过分强调教学成绩，导致部分教师忽视学生的全面发展，忽视自身师德修养的提升。此外，社会不良风气对教师队伍的影响也不容忽视，一些教师受到拜金主义、享乐主义等思想侵蚀，导致师德失范行为时有发生。

(2)在师德师风建设过程中，还存在一些具体问题。一是教师职业倦怠现象较为普遍，部分教师对教育工作缺乏热情，教学态度不端正，影响教育教学质量。二是家校沟通不畅，教师与家长之间缺乏有效沟通，导致教育理念和方法难以达成共识，影响学生的健康成长。三是教师培训体系不健全，部分教师缺乏必要的师德师风培训，导致师德师风建设难以深入开展。四是社会舆论对教师职业的误解和偏见，使得教师职业形象受损，影响教师队伍的稳定和健康发展。

(3)此外，师德师风建设面临的挑战还包括教育资源的分配不均、教师待遇问题等。一些地区和学校的教育资源分配不均，导致部分教师工作条件艰苦，难以全身心投入到教育教学工作中。同时，教师待遇问题也值得关注，部分教师收入偏低，难以满足基本生活需求，影响教师队伍的稳定。这些问题都需要我们认真对待，采取有效措施加以解决，以推动师德师风建设取得实效。

三、加强师德师风教育的具体措施

(1)加强师德师风教育，首先要完善教师职业道德规范，明确师德师风建设的目标和方向。通过制定科学合理的师德师风评价体系，将师德师风建设纳入教师绩效考核和职称评定等环节，确保师德师风建设落到实处。同时，加强教师职业道德教育，通过专题讲座、案例分析、实践活动等形式，引导教师树立正确的职业道德观念，强化教师的职业责任感和使命感。

(2)其次，建立健全教师培训体系，提高教师的师德师风素养。针对不同层次、不同类型的教师，开展有针对性的师德师风培训，如新入职教师岗前培训、在职教师继续教育等。通过培训，帮助教师了解国家教育政策法规，掌握师德师风建设的基本要求，提升教师的职业道德水平和教育教学能力。此外，加强教师心理健康教育，关注教师心理健康状况，为教师提供心理疏导和支持，减轻教师工作压力，促进教师身心健康发展。

(3)再次，营造良好的师德师风氛围，发挥榜样示范作用。加强师德师风宣传，树立师德标兵，推广师德先进典型，弘扬师德正能量。通过举办师德师风建设主题活动，如师德师风演讲比赛、师德师风故事分享会等，激发教师参与师德师风建设的积极性和主动性。同时，加强家校合作，引导家长关注和支持师德师风建设，共同为学生的健康成长创造良好的教育环境。此外，建立健全师德师风监督机制，畅通举报渠道，对师德失范行为进行严肃查处，确保师德师风建设取得实效。

四、构建师德师风长效机制

(1)构建师德师风长效机制，首先要建立健全法律法规体系。近年来，我国已出台《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等一系列法律法规，为师德师风建设提供了法律保障。据统计，全国已有超过90%的中小学建立了师德师风建设领导小组，明确了师德师风建设的责任主体和实施路径。例如，某市在2020年开展了师德师风专项整治行动，共查处师德失范案件20余起，有效震慑了师德失范行为。

(2)其次，加强师德师风考核评价，实施动态管理。通过建立师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。据相关数据显示，全国已有超过80%的中小学将师德师风纳入教师绩效考核体系，对师德表现优秀的教师给予表彰和奖励，对师德表现不佳的教师进行约谈、培训或处