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冀教版小学五年级数学下册教学计划

冀教版小学五年级数学下册教学计划范文（通用6篇）

时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又迈入新的阶段，不如为

接下来的教学做个教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是

小编为大家整理的冀教版小学五年级数学下册教学计划（通用6篇），

欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

冀教版小学五年级数学下册教学计划篇1

一、班级情况分析

1、学习习惯和兴趣

我班共有学生28名，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，

大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思

想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较

差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。还有一名弱智学生，每

科成绩不足40分。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学

习方式。

2、基础知识和基本技能

（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这

些知识解决简单的实际问题。

（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规

律的精神。

（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

二、教学目标

1、学习习惯：

（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

（2）继续加强纪律教育。

（3）培养学生分析、比较和综合的能力。

（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等

方面的教育。

（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。

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（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。

2、知识与技能：

（1）经历将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程掌握小数乘

除法和三步混合运算的技能。

（2）经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形

的面积，能对简单图形进行变换，发展测量、作图等技能。

（3）体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些

事件发生的可能性。

3、数学思考方面：

（1）能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和

图表描述并解决现实世界中的简单问题。

（2）在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，

进一步发展空间观念。

（3）在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发展初步的合情

推理能力。

（4）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能选择合理的

解决方法，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

4、解决问题方面：

（1）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

（2）能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。

（3）能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

（4）就有回顾与分析解决问题过程的意识。

5、情感与态度方面：

（1）对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动

参与教师组织的数学活动。

（2）能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识

解决困难的成功体验，对自己得到的结果正确