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小学生数学概念理解的策略研究论文

摘要：本文针对小学生数学概念理解过程中存在的问题，探讨了一系列有效的策略，旨在提高小学生数学概念理解水平，为教师教学提供参考。本文从理论分析和实际应用两个方面出发，结合教育心理学原理，提出了具有针对性的教学策略。

关键词：小学生，数学概念，理解策略，教育心理学

一、引言

（一）1.问题的提出

随着我国教育改革的深入推进，数学教育越来越受到重视。然而，在数学教学过程中，小学生对数学概念的理解存在一定困难，影响了他们的数学学习兴趣和成绩。如何提高小学生数学概念的理解水平，成为教育工作者关注的焦点。本文旨在分析小学生数学概念理解过程中存在的问题，探讨有效的教学策略。