2025年部编版三年级下册语文期末归类复习提优卷4 文学阅读.pptxVIP

归类复习提优卷四文学阅读;阅读文言文，完成练习。

滥竽①充数【对接第2单元】

齐宣王使②人吹竽，必③三百人。南郭处士④请⑤为王吹竽，宣王说⑥之，廪食以数百人⑦。宣王死，湣王立，好⑧一一听之，处士逃。;【注释】①竽：古代用竹制成的一种乐器，形状像笙。②使：让。③必：必须，一定要。④处士：未做官的士人。⑤请：请求。

⑥说：同“悦”，对……感到高兴。⑦廪食(lǐnshí)以数百人：拿数百人的粮食供养他。⑧好：喜爱。;1.像《滥竽充数》这样的寓言故事，我还读过《》《》等。

2.下列朗读节奏划分正确的一项是()

A.齐宣王使/人吹竽 B.南郭处士/请为/王吹竽

C.宣王/说之，廪食以数/百人 D.好/一一听之，处士/逃;3.针对齐宣王和齐湣王的不同喜好，南郭先生是怎么做的？(填序号)

①听一个一个独奏②听三百人合奏③蒙混过关④慌忙逃走;4.这则寓言故事给我们的启示是()

A.欣赏音乐，有时眼见为实，耳听为虚。

B.吹竽必须好好学习，否则不会取得进步。

C.没有真正的本领，却混在有本领的人中，终究会露出马脚。

D.要学会一种乐器，才是真正有本领的人。;阅读短文，完成练习。

五色梅【对接第1单元】

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它通常七月份长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一枝花由数十朵小花组成，有很多种颜色，一般有黄、粉、橙、红、白色，样子像一把花雨伞，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。;五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺盛。五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺。”我半信半疑，用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上长了许多小刺???保护自己呢！

我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。;1.短文是围绕哪两句话来写的？请用“”画出来。

2.短文的第1自然段，先写了五色梅的，然后写了五色梅的。读第1自然段中画波浪线的句子时，我的眼前仿佛出现了这样的画面：___________________________________________。;3.哪个句子能体现五色梅顽强的生命力？请用“”画出来。

4.“五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。”对这句话理解准确的是()

A.谁也不能欺负五色梅，因为五色梅是那样娇弱。

B.谁要是欺负看上去娇弱的五色梅，反而会让自己吃尽苦头。

C.五色梅看上去很娇弱，欺负它，不会有什么不好的结果。;阅读下面的文章，回答问题。

元宵——黏黏的幸福【对接第3单元】

看到一碗碗热气腾腾的元宵，我就想到了元宵节。每年农历正月十五的晚上，吃过晚饭后，我们一家人会一边说说笑笑，一边煮元宵。我站在锅边，耐心地看着白白胖胖的元宵排列成圈，等待它们在沸水中畅游的那一刻。;元宵是中国的传统小吃。它的制作过程并不复杂。先把糯米磨成糯米粉，接着和面、揉面，将揉好的面团分成一个个剂子，然后将剂子捏成碗状，再放入甜甜的豆沙馅儿或枣泥馅儿等，最后将剂子收拢并搓成圆球。这黏黏的元宵啊，是对亲人黏得化不开的思念和祝福。;也许人们并不是为了吃而吃元宵，而是需要这种热气腾腾、黏黏稠稠的亲情、乡情的氛围——在这里，他们找到了团圆的感觉。忙忙碌碌的人们，此时可以把肩上的重担放下，给自己的心放一天假；上学的孩子们，今天也可以把笔和本子贴上封条，让自己的大脑休息；老人们看着说说笑笑的儿孙，那种满足感挂在了脸上，也许他们听不懂年轻人在谈论些什么，但只要听到孩子们的笑声，他们就很幸福。;元宵这种食物是谁发明的，我没有考证过，但给元宵穿上“团圆”外衣的是你、我、他，是我们中国人！所以只有中国人才明白元宵的吃法，才懂得吃元宵的意义。

今年元宵节，你吃元宵了吗？(有删改);1.照样子写词语。

(1)热气腾腾