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2025年大班科学活动教案《豆豆家族》

一、活动目标

(1)本次《豆豆家族》大班科学活动旨在通过观察、比较、实验等方式，帮助幼儿深入了解豆类植物的生长过程，培养幼儿的观察能力和科学探究精神。活动将涉及豆类植物的生长环境、生长条件以及生长过程中的变化，预计将涉及10种以上的豆类植物，通过对比不同品种的生长速度和形态，使幼儿能够掌握基本的生物学知识，同时提高幼儿的观察力和分析能力。

(2)通过本次活动，我们期望幼儿能够了解豆类植物对土壤、水分、阳光等环境因素的需求，以及这些因素对豆类植物生长的影响。预计活动过程中，幼儿将参与种植豆类植物，并记录其生长过程，通过观察和记录，幼儿将学习到植物生长的基本规律，如种子发芽、茎叶生长、开花结果等。此外，通过小组合作，幼儿将学会如何分工合作，共同完成种植任务，增强团队协作能力。

(3)活动还将结合多媒体教学手段，如图片、视频等，使幼儿更加直观地了解豆类植物的生长过程。通过引入真实案例，如我国传统农业中豆类作物的种植方法，使幼儿认识到豆类植物在人类生活中的重要性。同时，活动将设置互动环节，如种植比赛、知识问答等，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。通过这些活动，我们期望幼儿能够建立起对自然科学的兴趣，为将来的学习打下坚实的基础。

二、活动准备

(1)为了确保《豆豆家族》大班科学活动的顺利进行，活动前需做好充分的准备工作。首先，需准备10种以上不同品种的豆类种子，包括黄豆、绿豆、红豆、黑豆等，每种至少准备50粒，以便每位幼儿都能获得种植材料。同时，需准备种植容器，如花盆、塑料杯等，每个容器需保证有足够的容积来容纳土壤和豆类种子。此外，还需要准备适合豆类植物生长的土壤，如富含有机质的田园土或营养土，以及必要的浇灌工具，如喷壶、水壶等。

(2)在活动场地方面，需确保有足够的空间供幼儿进行种植活动，包括一个宽敞的教室或户外场地。活动前，需对场地进行清理和布置，包括铺设塑料布、准备种植区域等。同时，为了提高活动的安全性，需确保场地内无尖锐物品、易滑区域，并配备安全防护措施，如防滑垫、警示标志等。此外，还需准备一些辅助教学材料，如植物生长周期图、土壤成分图等，以帮助幼儿更好地理解豆类植物的生长过程。

(3)在活动前，还需对教师和助教进行培训，确保他们能够熟练掌握活动流程和操作方法。培训内容包括如何正确引导幼儿进行种植、如何观察植物生长、如何进行数据记录等。此外，教师和助教还需熟悉相关安全知识，如如何避免农药残留、如何预防植物病虫害等。在培训过程中，可邀请有经验的农业专家进行讲解，并结合实际案例进行操作演示。通过这些准备工作，可以为幼儿提供一次安全、有趣、富有教育意义的科学活动体验。

三、活动过程

(1)活动开始，教师向幼儿介绍豆豆家族的成员，展示不同品种的豆类种子，并讲解每种豆子的特点和生长习性。随后，引导幼儿分组，每组分配一个种植区域，并分发种植工具和材料。在教师的指导下，幼儿开始进行种植，首先是将豆子放入准备好的土壤中，然后轻轻覆盖土壤，并浇上适量的水。在整个种植过程中，教师不断提醒幼儿注意观察，记录下豆子的种植时间和生长状态。

(2)种植完成后，教师组织幼儿进行观察记录。每组幼儿需定期记录豆子的生长情况，包括发芽时间、生长高度、叶子数量等。通过观察记录，幼儿能够直观地看到豆子的生长过程，并了解不同豆子品种的生长速度和特点。在记录过程中，教师鼓励幼儿互相交流，分享自己的观察结果，通过讨论和比较，幼儿能够进一步加深对豆子生长过程的理解。例如，通过比较黄豆和绿豆的生长速度，幼儿可以发现绿豆发芽时间较黄豆短，生长速度更快。

(3)随着时间的推移，豆豆家族的成员逐渐长大，幼儿们对豆子的生长充满了好奇。此时，教师引导幼儿进行实验活动，如测量豆子生长高度、观察叶子形状、了解豆子根系结构等。在实验过程中，教师提供必要的工具，如尺子、放大镜等，帮助幼儿进行细致的观察。同时，教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现和疑问。例如，在观察豆子根系结构时，幼儿可能会发现根系生长的深度和广度，并讨论根系对植物生长的影响。通过这些实验活动，幼儿不仅巩固了之前学到的知识，还激发了他们对科学的兴趣和探索欲望。

四、活动延伸

(1)活动结束后，教师可以引导幼儿将豆豆家族的成长过程制作成手抄报或图画书，分享给其他班级或家长。在这个过程中，幼儿可以回顾活动中的所学，通过绘画和文字描述豆豆的生长变化，培养他们的艺术创作能力和表达能力。此外，还可以邀请家长参与，共同完成这一项目，增进亲子关系。

(2)为了进一步扩展幼儿的知识面，教师可以组织幼儿参观当地的农场或农业科技园，实地观察豆类作物的种植环境和生长过程。通过实地考察，幼儿能够更直观地了解豆类作物的生长条件，以及农业生产的各个环节。这种实践活动