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大班语言我的幼儿园教案

教案标题：大班语言——我的幼儿园

教学目标：

1.培养幼儿对幼儿园的归属感和自信心。

2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

3.培养幼儿对身边事物的观察和描述能力。

教学重点：

1.幼儿对幼儿园的认知和表达。

2.幼儿在玩耍时使用简单的句子进行描述。

教学准备：

1.幼儿园的图片和照片。

2.幼儿园的模型或布置好的房间图。

3.幼儿园常见物品的图片或实物。

教学活动：

活动一：认识幼儿园（20分钟）

1.展示幼儿园的图片和照片，引导幼儿观察并回答问题，如：“你在照片里看到什么？”、“你在照片里有没有看到自己？”等。

2.引导幼儿用简单的语言描述幼儿园的特点和自己喜欢的地方，例如：“幼儿园有花园，我喜欢玩滑梯。”、“我在幼儿园里有很多朋友。”等。

3.教师提供简单的句子模板，如：“我在幼儿园里有__________。”、“____________是我的朋友。”等，鼓励幼儿根据自己的经验进行个性化表达。

活动二：我的幼儿园模型（30分钟）

1.准备一个幼儿园的模型或布置好的房间图，引导幼儿观察并介绍房间里的不同物品。

2.老师提问，“你在哪个房间里玩得最开心？”鼓励幼儿用简单的句子回答，如：“我在操场上玩得最开心，可以踢足球。”、“我在图书馆里看书最开心。”等。

3.分小组扮演不同的角色，模拟幼儿园里的不同场景，如在图书馆借书、在操场上玩耍等。通过角色扮演，让幼儿亲身经历幼儿园生活，加深对幼儿园的认识和理解。

活动三：幼儿园常见物品的辨识（20分钟）

1.展示幼儿园常见物品的图片或实物，如绘本、游戏玩具、画笔等。

2.引导幼儿观察物品的特点并描述，例如：“这是一本绘本，可以看里面的图画。”、“这是一支画笔，可以画漂亮的画。”等。

3.布置一张小桌子，放置一些常见物品，让幼儿根据描述选出对应的物品放到桌子上。

活动四：我的幼儿园故事（15分钟）

1.老师用图片或故事书讲述一个关于幼儿园的小故事，鼓励幼儿主动参与互动，提问，如：“故事里小明在幼儿园碰到了什么问题，你们觉得他该怎么办？”等。

2.鼓励幼儿围绕故事主题进行自由创作，可以通过绘画、手工制作、模仿游戏等方式表达他们对幼儿园的理解和想法。

活动五：总结回顾（10分钟）

1.老师带领幼儿回顾今天的学习内容，鼓励幼儿用简单的语言总结自己的学习成果和收获。

2.教师可以给予肯定和赞扬，鼓励幼儿积极参与下一次的学习活动。

教学延伸活动：

1.家园合作活动：邀请家长来幼儿园参观，向幼儿展示幼儿园的日常活动和环境，鼓励幼儿将自己喜欢的幼儿园场景分享给家长。

2.继续在班级中编写幼儿园故事集，鼓励每个幼儿分享自己的故事，培养幼儿的表达和分享能力。

教学评估：

1.观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力，记录个别幼儿在表达语言方面的进步情况。

2.收集幼儿在创作活动中的作品，评估幼儿对幼儿园的认知和理解程度。

教学反思：

通过本次教学，幼儿对幼儿园的认知和表达能力得到了提升。针对不同孩子的不同表达能力，教师可以适当调整教学方式和教材，个别辅导幼儿，帮助他们充分展示自己的想法和观点。同时，鼓励家长积极参与幼儿园学习活动，促进家园合作，加深幼儿对幼儿园的归属感。