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《乌鸦喝水》教案一等奖3篇--第1页
《乌鸦喝水》教案11
教学目标：
9
2、初读课文，能读准字音，读通句子。
3、初步了解课文资料。
教学重点：
识字、写字。读准课文的字音，读通句子。
教具：
乌鸦的图片生字卡片多媒体课件
教学设计：
一、激趣，讲故事导入
1、师：这天老师给同学们带来了一只可爱的小鸟，（出示乌鸦的图片）你
们谁认识它？（生答：乌鸦）
识。（会读同学领着全体同学读）
《乌鸦喝水》教案一等奖3篇--第1页
《乌鸦喝水》教案一等奖3篇--第2页
3、识记生字：我们大家都认识了这两个字，能不能想办法记住他们。记字
（指名说）
（熟字加偏旁：大屏幕出示：鸟--乌牙＋鸟＝鸦）
4、谁能很有礼貌的跟乌鸦朋友打个招呼？
5、这天老师就给大家带来了一个关于这只可爱的小乌鸦的故事，故事的名
字叫《乌鸦喝水》，（板书：乌鸦喝水）此刻老师就请我的.电脑朋友把这个故
事讲给大家听
（播放动画）
6、你觉得故事怎样样？你还想听吗？但是故事已经将完了。但是没关系老
师告诉你们这个小故事就是语文书上的第十九课的资料。只要你把这篇课文读懂
了，学好了，你也能向我的电脑朋友一样，把这个故事将给大家听。
二、初读课文，识字
1、自读课文，学生读课文老师提要求：
（1）读准字音，不会读的字，问问你的同桌或小组同学。
（2）读通句子，感觉不连贯的地方多读几遍，标出自然段。
2、指名读。
师：你们读的可真认真，谁愿意到前边来当一回小老师给大家读一读。（生）
这么多同学愿意读啊！老师想多给同学们几次机会，你们觉得怎样读比较合理
呢？（分自然段读）
《乌鸦喝水》教案一等奖3篇--第2页
《乌鸦喝水》教案一等奖3篇--第3页
（生读）适当的评价
3、识字
师：细心的同学你发现屏幕上的课文有什么不一样。（字的颜色不一样，不
一样颜色的字是生字）
学生读字（把这些字读给你的小组同学听一听）
读词（大屏幕出示这些字所在的词：乌鸦喝水口渴瓶子办法渐渐）
小组合作：一齐想办法记住这些字。
汇报：（1）去掉音节读课文
（2）换语境读课文。
4、写字
⑴、出示生字，学生观察。提出问题：它们都是什么结构的字，怎样才能把
他们写好，就应怎样写，每一笔占什么位置。
⑵、书空
⑶、师范写，学生边写边说笔画名称
⑷、学生练写
三、再读课文
师：没有了生字朋友做障碍，老师相信你们必须会把课文读的更好的。
《乌鸦喝水》教案一等奖3篇--第3页
《乌鸦喝水》教案一等奖3篇--第4页
1、此刻老师想让你们再课文读一读。在读课文之前老师想问一问大家，我
们这一次读课文除了要读准字音，读通句子之外还就应怎样读呢？（生答：读出
感情）（自由读）
2、觉自我读的怎样样了？是按你们自我说的要求那样做了吗？
3、小组分自然段比赛读一读。
4、学生评一评，哪组读的最好，好在哪？
5、再读课文，按照读好的小组那样读
四、总结
《乌鸦喝水》教案12
教材分析
《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第
19课。这一单元的主题
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