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初中地理_第三节珠江三角洲区域的外向型经济教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
第三节珠江三角洲区域的外向型经济
【课标分析】
本节授课内容为初中八年级《地理》(湘教版·下册)第七章《认识区域:联系与差异》
第三节珠江三角洲区域的外向型经济。本节课的要求是:运用有关资料分析说明外向型经
济对某区域发展的影响。本条课标不要求掌握外向型经济的规范概念，而是要求运用有关资
料说明外向型经济对区域发展的影响，重在影响。因此，教师教学中应把握两个方面。一是
指导学生读图分析珠江三角洲的地理位置，以及外向型经济优越性；二是运用有关资料引导
学生了解外向型经济的特点，以及外向型经济对珠江三角洲地区经济发展的促进作用。
【教材分析】
珠江三角洲区域是我国南部沿海地区的一个对外开放的“窗口”，是我国改革开放的先
行区，对我国经济发展起着一个先导与样板的作用。本节教材包括“优越的地理位置”和“外
向型经济的壮大”2部分内容，具体知识结构如下：
【学情分析】
初二的学生已经学习了中国的自然环境、自然资源和经济发展的总体概况，以及几个地
理区域的地理特点、差异，具备了一定的地理基础和分析问题的能力，但对于他们来说，要
完成本节的学习任务，可能会存在一定的困难，需要教师尽可能地收集相关的学习资料，运
用多样化的教学方法，帮助学生理解和掌握好本节课知识。
初中地理_第三节珠江三角洲区域的外向型经济教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中地理_第三节珠江三角洲区域的外向型经济教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
《珠江三角洲的外向型经济》教学设计
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知识目标：
1.运用地图说明珠江三角洲区域地理位置及其优越性。
2.了解中国改革开放的历史，分析珠江三角洲区域对外开放的有利条件。
教学目标
3.了解外向型经济的特点，并感悟外向型经济对区域发展的促进作用。
能力目标：
1.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称。
2.通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括、比较分析能力及相互合作的能力
情感目标：
通过对珠江三角洲区域经济发展状况的了解，认识中国改革开放是正确道路和必
由之路。
1.珠江三角洲区域对外开放的有利条件。
教学重难点
2.运用有关资料分析说明外向型经济对区域发展的影响。
教学准备
多媒体课件
教学方法小组合作讨论法、读图引导法、读图分析法、总结归纳法
教学过程教师活动学生活动设计意图
视频导入：
视频导入，形象
播放视频《献礼改革开放40周年》
直观，兴趣盎然，
提问：我国改革开放以来一共设立了哪几个经济
激起学生的探究
特区？
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