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2025年度省教育科学规划立项课题评审结果的示

一、课题评审概述

(1)2025年度省教育科学规划立项课题评审工作在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的大背景下，严格按照《省教育科学规划课题管理办法》和相关要求，于近期圆满完成。本次评审工作坚持公平、公正、公开的原则，邀请了来自全国各地的知名专家学者担任评委，确保了评审工作的权威性和科学性。经过严格的筛选和论证，共有100个课题成功立项，涵盖了基础教育、职业教育、高等教育等多个领域，为推动我省教育科学事业发展注入了新的活力。

(2)在本次评审过程中，评审委员会对申报课题进行了全面审查，重点关注课题的创新性、前瞻性和实用性。评审专家们从课题的研究价值、研究内容、研究方法、预期成果等方面进行了深入分析和评价。经过多轮讨论和投票，最终确定了100个立项课题，其中基础教育教学改革类课题30个，职业教育发展研究类课题20个，高等教育创新发展类课题30个，教育管理与服务类课题20个。这些立项课题不仅具有前瞻性，而且紧密结合了我省教育实际，为解决教育发展中的实际问题提供了有力支持。

(3)本次评审工作得到了全省广大教育工作者的高度关注和积极参与。共有来自全省各级各类学校的近千名教师申报了课题，申报数量创历史新高。评审过程中，专家们认真负责，严谨治学，确保了评审工作的质量。同时，评审工作也充分体现了广大教育工作者对教育科学研究的热情和追求，为我省教育科学事业的发展提供了有力保障。未来，我们将继续加强教育科学规划课题的立项、管理和验收工作，推动我省教育科学事业迈向更高水平。

二、立项课题分类及数量

(1)在2025年度省教育科学规划立项课题中，共有基础教育类课题30项，涵盖了课程改革、教学方法、学生发展等多个方面。其中，小学语文教学改革课题5项，小学数学教育创新课题8项，初中生心理健康教育课题7项。例如，由某市实验中学申报的“基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究”课题，旨在探索如何通过阅读教学提升学生的语文素养。

(2)职业教育发展研究类课题共有20项，重点针对职业教育课程体系建设、产教融合、师资队伍建设等问题展开研究。这些课题中，有6项关注职业院校课程改革，4项探讨产教融合模式，5项研究师资培训与评价体系。如某职业技术学院申报的“现代学徒制在高职院校应用研究”课题，旨在探索现代学徒制在职业教育中的应用路径。

(3)高等教育创新发展类课题共计30项，聚焦高等教育改革、教学创新、科研能力提升等方面。其中，高等教育教学改革课题12项，高校科研创新课题10项，高校管理改革课题8项。以某综合性大学申报的“基于大数据的高校学生行为分析及个性化教育研究”课题为例，该课题将利用大数据技术分析学生行为，为个性化教育提供科学依据。

三、优秀课题表彰及经费支持

(1)在本次省教育科学规划立项课题评审中，评选出10个优秀课题，这些课题在研究内容、创新性、实际应用等方面表现突出。获得表彰的课题包括“农村地区基础教育信息化发展研究”、“职业教育产教融合人才培养模式创新”、“高等教育国际化背景下学生跨文化交际能力培养策略”等。每个优秀课题将获得5万元的经费支持，以进一步推动课题研究工作的深入进行。

(2)为鼓励优秀课题的研究团队，省教育厅对获奖课题负责人及主要参与人员进行了表彰。表彰仪式在省教育厅隆重举行，省教育厅领导为获奖者颁发了荣誉证书和奖金。此次表彰活动不仅是对获奖者的肯定，也是对全省教育工作者积极投身教育科学研究的激励。

(3)经费支持方面，省教育厅设立了专项经费，用于资助优秀课题的研究工作。这些经费将用于课题的研究材料购置、数据收集、专家咨询、调研活动等。为确保经费使用的规范性和有效性，省教育厅将加强对课题经费的管理和监督，确保每一分钱都用在刀刃上，为推动我省教育科学事业的发展贡献力量。

四、评审工作总结及未来展望

(1)2025年度省教育科学规划立项课题评审工作在严格遵循评审标准和程序的基础上，共收到来自全省各级各类学校的课题申报500余项。经过专家评审，最终确定100项课题立项，其中基础教育类课题30项，职业教育类课题20项，高等教育类课题30项，教育管理与服务类课题20项。评审过程中，专家们对课题的创新性、实用性、可行性和预期成果等方面进行了全面评估，确保了评审的科学性和公正性。

(2)本次评审工作在加强课题质量监控、提升评审效率方面取得了显著成效。评审委员会由来自国内外知名高校、研究机构和企事业单位的70余位专家学者组成，他们凭借丰富的学术背景和实践经验，对申报课题进行了严格把关。评审过程中，采用了线上评审系统，实现了评审过程的全程留痕和透明化，有效提高了评审效率。据统计，本次评审工作从申报到立项历时3个月，相较于往年缩短了近1个月。

(3)针对未来工作，省教育厅计