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2025年江苏师范大学005教育科学学院(教师教育学院)045115小学教育报录

一、2025年江苏师范大学005教育科学学院（教师教育学院）简介

(1)江苏师范大学005教育科学学院（教师教育学院）是江苏省内最早成立的教育科学学院之一，学院以培养高素质教师和教育工作者为己任，致力于教育教学研究与实践。学院拥有一支结构合理、学术水平高、教学经验丰富的师资队伍，其中不乏国家级教学名师、省级教学名师、省级教学带头人等。学院下设多个研究所和研究中心，涵盖教育学、心理学、课程与教学论、教育技术学等多个领域，为师生提供了丰富的学术资源和良好的研究环境。

(2)自成立以来，江苏师范大学005教育科学学院（教师教育学院）始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。学院开设有小学教育、学前教育、特殊教育等多个专业，其中小学教育专业是学院的品牌专业，培养的学生在教育教学、教育管理等岗位上表现出色。学院与多家基础教育学校建立了紧密的合作关系，为学生提供了实习实训的平台，确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。

(3)在科研方面，江苏师范大学005教育科学学院（教师教育学院）注重学术成果的产出和转化。近年来，学院承担了多项国家级、省部级科研项目，发表了大量高水平学术论文，出版了一批有影响力的学术著作。学院还积极参与国内外学术交流与合作，定期举办学术会议、研讨会等活动，为教师和学生提供了广阔的学术交流平台。学院坚持为社会培养高素质人才，为教育事业发展贡献力量，赢得了社会各界的广泛认可和高度评价。

二、045115小学教育专业研究方向与培养目标

(1)江苏师范大学045115小学教育专业以培养适应新时代教育发展需求的小学教师为目标，专业设置紧密结合国家教育政策和地方教育实际。近年来，该专业共培养毕业生超过千人，其中80%以上毕业生在小学教育领域就业，就业率连续多年保持在95%以上。专业以“厚基础、宽口径、强实践”为培养原则，设置有课程与教学论、教育心理学、教育技术学、小学语文、小学数学、小学科学等核心课程，旨在培养学生的教育教学能力和综合素质。

(2)在研究方向上，045115小学教育专业聚焦于课程与教学、教育评价、教育技术、学生发展与心理健康等多个领域。例如，课程与教学论方向的研究生在导师指导下，成功发表多篇关于小学课程改革的学术论文，并参与多项省级教育科研项目。教育评价方向的研究生则通过实证研究，为当地小学提供了科学的教育评价方案。在教育技术方向，专业毕业生积极参与智慧教育、在线教育等前沿领域的研究，为推动教育信息化做出了贡献。

(3)为了提升学生的实践能力，045115小学教育专业与省内多所优质小学建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习实训机会。例如，在2019至2020学年，共有300余名学生参与了校内外的实践教学活动，其中60%的学生在小学一线担任助教或实习教师，获得了宝贵的实践经验。此外，学院还定期组织学生参加教育教学技能竞赛，近年来学生在全国小学教育技能竞赛中屡获佳绩，充分展示了专业培养成果。

三、2025年招生录取情况分析

(1)2025年，江苏师范大学005教育科学学院（教师教育学院）045115小学教育专业招生录取工作严格按照国家及学校相关规定进行。本年度共录取新生150名，其中男生占比20%，女生占比80%。录取新生中，第一志愿报考人数占85%，调剂录取人数占15%。录取分数线较上年略有提升，平均录取分数线为580分。

(2)在招生录取过程中，学院充分考虑了考生的综合素质和能力。录取过程中，学院对考生的学业成绩、综合素质评价、面试表现等方面进行了综合评估。其中，学业成绩占比60%，综合素质评价占比30%，面试表现占比10%。此外，学院还特别关注农村及贫困地区学生的教育机会，录取过程中对这部分考生给予了适当倾斜。

(3)2025年招生录取工作呈现出以下特点：一是考生地域分布广泛，来自全国20多个省份；二是考生专业背景多样，涵盖教育学、心理学、文学、历史学等多个学科；三是考生年龄结构合理，最小年龄17岁，最大年龄24岁。整体来看，录取新生具备扎实的学科基础和良好的综合素质，为学院未来的教育科学研究与人才培养奠定了坚实基础。