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2025年小学师德师风建设学习活动会议记录

一、会议背景及目的

(1)随着我国教育事业的不断发展，教师队伍的师德师风建设成为社会广泛关注的话题。2025年，为进一步提升我国小学教师的职业道德水平，弘扬教师职业精神，我校特召开此次师德师风建设学习活动会议。本次会议旨在全面贯彻落实国家关于师德师风建设的决策部署，加强教师队伍建设，推动学校教育教学工作迈向更高水平。

(2)近年来，我国小学教育取得了显著成果，但同时也暴露出一些师德师风方面的问题。一些教师职业道德缺失，对学生关爱不够，教育教学质量受到影响。为了解决这些问题，学校决定通过开展师德师风建设学习活动，提高教师的道德素养，增强教师的责任感和使命感，为学生的健康成长创造良好的教育环境。

(3)本次会议的召开，对全体教师提出了明确的要求。我们要深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以德立身、以德立学、以德施教。通过此次学习活动，我们期望全体教师能够深刻认识到师德师风建设的重要性，自觉践行社会主义核心价值观，以高尚的师德风范，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、师德师风建设的重要性

(1)师德师风建设是教育事业发展的基石。教师作为学生成长道路上的引路人，其言行举止直接影响着学生的世界观、人生观和价值观的形成。高尚的师德师风能够为学生树立正确的道德榜样，引导他们树立远大理想，培养他们成为有道德、有品质、有担当的新一代。因此，加强师德师风建设，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。

(2)师德师风建设是提高教育教学质量的保障。教师是教育教学活动的主体，其师德水平直接关系到教育教学质量。一个师德高尚的教师，不仅能够关注学生的全面发展，还能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。反之，如果教师职业道德缺失，不仅会影响学生的成长，还会降低教育教学质量，损害学校的声誉。因此，加强师德师风建设，是提高教育教学质量的必要途径。

(3)师德师风建设是构建和谐教育环境的需要。教师是学校文化的传播者，他们的言行举止直接关系到学校的教育教学氛围。一个良好的师德师风，能够营造一个尊师重教、团结协作、积极向上的教育环境，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。同时，师德师风建设也是构建社会和谐的重要基石，有利于促进教育公平，推动教育事业科学发展。

三、当前师德师风建设中存在的问题

(1)当前，我国小学师德师风建设中存在一些突出问题。首先，部分教师职业道德观念淡薄，对学生关爱不够，缺乏耐心和责任心，导致学生在课堂上的学习兴趣和积极性受到影响。其次，一些教师对教育教学工作缺乏热情，教学态度不端正，教学质量难以保证，甚至出现抄袭、剽窃等学术不端行为。此外，部分教师对待学生不公平，对待优秀学生和问题学生存在歧视现象，严重影响了学生的心理健康和自尊心。

(2)在实际工作中，部分教师对学生的关爱和引导不足，忽视了学生的个性化发展需求。一些教师过于注重分数和升学率，忽视了对学生综合素质的培养，导致学生在面对挫折和困难时缺乏应对能力。同时，部分教师对学生进行过度教育，给孩子施加过大的压力，影响了他们的身心健康。此外，教师与学生、家长之间的沟通不畅，导致家校合作难以有效开展，影响了教育工作的整体效果。

(3)在师德师风建设方面，还存在一些制度和管理上的问题。一方面，部分学校的师德师风管理制度不健全，对教师的考核评价体系不够完善，难以有效约束教师的职业道德行为。另一方面，教师培训体系不够完善，缺乏针对性和实效性，导致教师职业道德素养提升缓慢。此外，社会对师德师风问题的关注度不够，对违反师德师风行为的惩处力度不足，使得一些教师对师德师风建设的重要性认识不足，难以形成良好的师德师风氛围。

四、2025年师德师风建设具体措施及实施计划

(1)针对当前师德师风建设中存在的问题，2025年我校将采取一系列具体措施，加强师德师风建设。首先，我们将加强师德教育，通过举办专题讲座、研讨会等形式，提高教师的职业道德意识。同时，开展师德师风主题实践活动，引导教师将职业道德内化为自身行为准则。

(2)其次，我们将完善师德考核评价体系，将师德表现纳入教师绩效考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的行为进行严肃处理。此外，建立健全教师申诉制度，保障教师合法权益，为教师创造一个公平、公正的工作环境。

(3)在实施计划方面，我们将分阶段推进师德师风建设。第一阶段，重点开展师德师风教育，提升教师的职业道德素养；第二阶段，完善师德考核评价体系，加强师德监督；第三阶段，总结经验，巩固成果，形成长效机制。同时，加强家校合作，邀请家长参与师德师风建设，共同营造良好的教育环境。通过这些措施，我校将努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，为学生的全面