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校长论坛上发言：从“言与控”到“听与放”的蜕变

尊敬的各位同仁：

大家好！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在教育管理这条充满挑战与机遇的道路上，我们不断探索前行。非常荣幸能在此次校长论坛上，与诸位一同探讨教育管理中的校长之道。从普通教育工作者成长为学校的校长者，这无疑是职业生涯中意义非凡的跨越。这不仅意味着肩头责任的加重，更是一次全方位的角色转型。许多人初任校长时，会面临各种各样的难题，其中如何妥善管理自身言行，以适应新角色的要求，便是关键挑战之一。今天，我想和大家着重分享的是，当上校长后，一定要学会适时闭嘴、大胆放手、积极起身，这对提升校长力起着决定性作用。

一、“静言善听”：开启沟通智慧之门

古希腊哲学家芝诺曾说：“我们的耳朵长在两侧，嘴巴却只有一个，可见我们应该多听少说。”身为校长者，沟通是首要任务，但沟通绝非口若悬河地发表见解。相反，懂得适时闭嘴，用心倾听他人的声音，才是展现校长智慧的重要体现。

其一，倾听教师心声。学校的教师们，都有着独特的教育理念和丰富的教学经验。作为校长，我们要俯下身子，认真倾听他们的意见和建议。正如戴尔?卡耐基所说：“一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。”倾听不仅能让我们精准把握学校各方面的真实状况，更能极大地激发教师的归属感与工作积极性。当教师真切感受到自己的想法被重视，他们定会更全身心地投入到教育教学工作中，为学校发展贡献力量。

其二，避免打断评判。在倾听教师发言时，我们要克制自己，尽量不要中途打断，也不要过早地下结论或轻易评判。始终保持开放包容的心态，耐心听完对方的每一个观点。如此，我们才能在学校营造出相互信任、彼此尊重的良好工作氛围。

其三，鼓励建设性反馈。通过用心倾听，我们可以积极引导教师提出建设性的反馈意见。这对于学校的持续改进和发展壮大至关重要。同时，我们校长自身也要做好表率，主动且虚心地寻求并接纳来自各方的反馈。

二、“放权赋能”：激发团队无限潜能

管理大师德鲁克讲过：“管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行。”校长并非意味着要牢牢掌控一切，而在于学会充分信任团队，大胆放手让他们施展拳脚，完成各项任务。

其一，赋予权力责任。我们要深知，每位教师都有无限的潜力。作为校长，我们要敢于将权力下放给教师，让他们在各自负责的工作领域能够自主决策。这样不仅能大幅提升学校各项工作的开展效率，还能增强教师的责任感与成就感。

其二，培育信任文化。信任是团队协作得以顺利开展的基石。我们校长要通过自身言行一致、公平公正的管理方式，在学校内部精心培育信任文化。当教师彼此相信对方能够出色完成工作时，他们就会更乐于相互支持，携手共同应对教育教学过程中遇到的各类挑战。正如孟子所说：“天时不如地利，地利不如人和。”一个充满信任、和谐的团队，将无往而不胜。

其三，聚焦成果导向。在放手让教师工作的同时，我们校长应将重点放在学校整体目标和最终成果上，切勿过分纠结于具体的执行过程。这能充分释放教师的创造力，让他们以更灵活、高效的方式达成教育教学目标。

三、“身先垂范”：引领学校前行之路

“己欲立而立人，己欲达而达人。”校长的角色，绝非仅仅是坐在办公室里发号施令，更需要站起身来，实实在在地走在师生前面，引领大家朝着正确的方向前行。

其一，树立榜样力量。校长是全校师生的标杆和榜样。我们的一言一行、工作态度以及所秉持的价值观，都会对师生产生深远持久的影响。所以，我们必须时刻留意自身形象，以身作则，为全校师生树立起正面积极的榜样。

其二，勇担责任使命。在学校发展过程中，难免会遇到各种困难和挑战。此时，作为校长，我们要勇敢地站出来，主动承担责任，带领全校师生齐心协力克服难关。正如鲁迅所言：“有一分热，发一分光。”在困难面前，我们的担当将成为师生们的强大动力。这样不仅能增强学校的凝聚力，更能有效提升我们校长在师生心中的威望和影响力。

其三，绘制发展蓝图。优秀的校长能够清晰、生动地描绘出学校的未来发展愿景，并制定出切实可行的战略规划。我们要懂得如何点燃师生内心的激情与动力，引导他们心往一处想、劲往一处使，为实现学校的共同目标而拼搏奋斗。

四、“灵活应变”：从容应对管理挑战

马克?吐温说过：“人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”在实际工作中，要真正做到学会闭嘴、放手与起身，并非轻而易举之事。我们校长可能会面临来自学校内部、外部多方面的压力和挑战。比如，学校内部教师之间的矛盾冲突、外部教育政策的调整以及社会对教育质量期望的变化等。面对这些挑战，我们必须保持冷静和理智，灵活运用各种策略去应对。

其一，强化沟通协调。一旦学校内部出现矛盾，我们校长要主动出击，加强各方之间的沟通与协调。耐心倾听每一位教师的声音，积极寻求共识，找到妥善的解决方案。同时，我们也要密切