陕西省2024九年级化学上册第三单元维持生命的物质__氧气水专训三催化剂和催化作用的相关探究课件科学版.pptxVIP

第三单元维持生命的物质——氧气、水;对催化剂及其作用的认识;催化剂及其催化作用的探究;【设计并实施实验】同学们设计的实验如下：;(1)写出该反应的文字表达式： ?

?。

(2)设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ?。;(3)实验Ⅰ和Ⅲ的实验现象分别是、?

?。

(4)要得出马铃薯可以作过氧化氢分解的催化剂，还需要

验证参加反应的马铃薯的?在反应前后是否发

生变化。;实

验;?

【实验结论】马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，且马

铃薯的催化效果比二氧化锰好。

【元认知·反思】探究某物质可作为某反应的催化剂时，需针对催化剂的特征“一改变”“两不变”进行探究，请完成如下设计思路。;探究不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响;(2)比较不同催化剂的催化效果时，常设计对比实验，即

只改变要探究的因素，其他因素需控制相同。如探究

不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果时，要控

制不同，其他因素如：?

、、?

等均相同。;;【实验探究Ⅰ】;(1)A组结论：MnO2、CuO、红砖粉末对H2O2分解(填

“有”或“无”)催化作用，三者中，?催化效率

最高，用该物质催化过氧化氢制氧气反应的文字表达式

为 ?。;【实验探究Ⅱ】;【实验反思】

(3)①为了研究某一因素对化学反应速率的影响，可以控制一

个变量，确保实验成功。

②影响化学反应速率的因素除催化剂种类和温度外，还

有(写一个)。;【实验探究Ⅲ】;(5)根据图2所示，我们分析发现反应速率在不断发生改变。

反应过程从开始到结束影响反应速率的因素有?

(填两种)。

(6)图2中，CD段压强降低的主要原因是?

?。