《 运算定律——乘法运算定律》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学北京版.docx

《运算定律——乘法运算定律》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学北京版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《运算定律——乘法运算定律》，主要包括乘法交换律、乘法结合律以及乘法分配律。教材为2024-2025学年四年级上册数学北京版。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容是在学生已经掌握了基本的乘法运算、表内乘法以及两位数乘以两位数的基础上进行的。通过学习乘法运算定律，学生能够更好地理解和运用乘法，提高运算速度和准确性。教材中涉及的例题和练习题均与学生的实际生活紧密相关，有助于巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。通过学习乘法运算定律，学生能够理解并运用数学规律简化运算过程，增强对数学问题的分析、解决能力。同时，通过解决实际问题，学生将数学知识与社会生活联系起来，提升数学应用意识和创新意识，为后续数学学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律的概念和运用。

②能够运用乘法运算定律解决实际问题，提高计算效率。

2.教学难点

①学生可能会混淆乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律的具体应用场景，难以准确判断何时使用哪个定律。

②在解决复杂的乘法运算问题时，学生可能难以发现并应用乘法运算定律来简化计算过程，需要通过大量的练习来培养这种解题直觉。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统讲解乘法运算定律，确保学生理解每个定律的基本概念。

2.运用讨论法，鼓励学生在小组内探讨如何在实际运算中应用乘法运算定律，增强学生的合作学习和问题解决能力。

3.实施练习法，通过大量的练习题，让学生在实践中掌握乘法运算定律的使用，提高运算速度和准确性。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示乘法运算定律的动画演示，帮助学生直观理解定律的应用。

2.利用教学软件设计互动练习，让学生在电脑或平板上实时练习，及时反馈结果。

3.配合实物模型或教具，如乘法表，帮助学生形象地理解乘法运算定律，特别是在解决具体问题时。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如乘法运算定律的PPT、相关视频、预习指南等），明确预习目标和要求，如理解乘法交换律的基本概念。

设计预习问题：围绕乘法运算定律的课题，设计问题如“在哪些情况下可以使用乘法交换律来简化计算？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解乘法交换律、结合律和分配律的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乘法运算定律，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过日常生活中的计算案例，引出乘法运算定律的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解乘法交换律、结合律和分配律，结合实际例题帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨在不同情况下乘法运算定律的应用，如解决复杂的乘法问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何区分乘法交换律和结合律？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际例题体验乘法运算定律的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法运算定律知识点。

实践活动法：设计课堂练习，让学生在实践中掌握乘法运算定律的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解乘法运算定律，掌握运用技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据乘法运算定律的课题，布置适量的课后作业，如设计一些需要运用乘法运算定律来简化的计算题。

提供拓展资源：提供与乘法运算定律相关的拓展资源（如数学杂志、在线教育资源等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反