2.1 认识自己 课件(共18张PPT)25.pptxVIP

——苏格拉底1.2.1认识自己第二课正确认识自我

0102030405如何正确认识自己总议题正确认识自己的意义/重要性如何正确认识自己？（途径/方法）如何通过他人的评价来认识自己？如何正确对待他人的评价？认识自己是一个过程

核心素养目标：政治认同：知道正确认识自己的重要性，在与他人互动过程中践行社会主义核心价值观道德修养：学会正确对待他人的评价；客观认识自己，自强自律法治观念：培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念健全人格：养成正确认识和评价自己的良好行为习惯责任意识：全面认识自我，努力做到完善自我、开发自身潜能，履行社会责任教学重难点：教学重点：正确认识自己的重要性、意义教学难点：学会正确对待他人评价，理解认识自己是一个过程

生活观察你对自己了解多少?你的自画像被同学猜出来了吗?为什么我们要正确认识自己?★小组合作讨论：以小组为单位，完成下列活动。1.自画像每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。2.猜一猜每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。

1.★正确认识自己的意义？（如何理解“人贵自知”?）（P10）人贵自知。（1）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往。（2）正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。人最可贵的是能够正确的认识自己

★我是一个帅气的男生。★我★我★我★我★我是一个身体强壮的人。性格开朗，乐于助人。是一个易于冲动的人。是家里的乖孩子。是一名七年级学生。身体特征和生理状况个性心理特征在群体中的关系身材、相貌、体能、性别性格、气质在家庭或班级中的角色你对自己的认识有多少？请你补充完整下面的句子，越多越好。

①从生理方面认识自己：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；②从心理方面认识自己：可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；③从社会方面认识自己：可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。如何进行自我的全面分析来认识自己？（如何认识自己?)P10

想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄做自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子；在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”?“我”该如何对待这些评价?★思考：探究与分享

意义:他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。如何对待他人的态度与评价？正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。2.★如何通过他人的评价认识自己？（P10-11）

欣赏视频：父子骑驴思考：这个故事告诉了我们什么道理？结合视频谈谈如何正确对待他人的态度与评价？这个故事告诉我们：（1）生活中不应该过分在意他人的看法，而应该根据自己的实际情况做出合理的决策。（2）盲目听从他人的意见，不断改变自己的做法，可能会导致不必要的麻烦和损失。（3）每个人都应该有自己的主见，坚持自己的原则和判断，这样才能避免陷入无谓的困境。

方法与技能：如何正确对待他人的评价？1.用心聆听：心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。2.勇于面对：在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。3.注重沟通：当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。4.理性应对：有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。

为什么要在生活实践中认识自己？（P11）学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。如何理解“认识自己是一个过程”？（P11）认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。

★如何正确认识自己？（P10-11）①通过对自我的全面分析来认识自己。②