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《小学语文教学设计与实施》练习题(一)--第1页

《小学语文教学设计与实施》练习题（一）

一、单项选择题。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请

将其选出。

1．小学语文课程的性质是()

A.工具性B.思想性C.综合性D.工具性和人文性

2.语感是多种心理因素的组合。构成语感的四大心理因素是

A.联想、想像、情感、思维B.联想、想像、灵感、思维

C.幻想、想像、直觉、思维D.幻想、想像、情感、灵感

3.下列不属于确定阅读教学目标依据的是()

A.语文课程标准B.语文教材C.课程进度D.学生实际水平和要

求

4.关于阅读能力的培养，初步学会默读，并开始学习略读是在

A.低年级B.中年级C.高年级D.大学

5.用书面语言来表达指的是()

A.写作B.阅读C.听话D.说话

6.听话能力的前提是()

A.语言的理解力B.集中的注意力C.记忆力D.辨析力

7．下列关于小学生识字方法的表述有误的是()

A．看图识字是低幼儿童比较容易接受的、最常用的识字方法之一。

B．根据形旁表音、声旁表义的一般规律去认识形声字，可以大大减轻记忆

生字的负担。

C．汉字的偏旁部首具有“可称呼”“有意义”“最简便”的特点。

D.通过查字典识字是中高年级学生最常使用的识字方法。

8．学生正式开始学习用书面语言进行写作的阶段是（）

A.幼儿时期

B.一二年级

C.三四年级

D.五六年级

9.下列关于语文综合性学习的表述有误的是()

A．语文综合性学习是一种新型的学习方式，是以语文学科为主的学科类综

合实践活动。

B．语文综合性学习具有综合性、实践性、自主性三大特点。

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C．进行小学语文综合性学习设计必须要遵循重语文实践的原则。

D．教师对语文综合性学习的指导要把握好“度”:必要指导与弹性指导、及

时指导与延迟指导、集体指导与个别指导相结合。

10．下列关于习作教学的表述正确的是()

A．习作教学在小学第一学段、第二学段称为“写话”，第三学段称为“习

作”。

B．课程标准中习作教学的目标是从过程与方法、情感态度与价值观两个维

度来制订的。

C．“批”和“改”是习作批改的两种不同方式。“批”分为“眉批”和“总

批”两种。

D．习作讲评的方式主要有综合讲评、专题讲评、典型讲评三种。

二、多项选择题：在每小题列出的备选项中有两项以上是最符合题目要求的，

请将其选出，少选、多选、错选均不得分。

1.下列能够体现语文工具性的有()

A.人们借助语言获取信息B.人们运用语言进行思维活动