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2025年图书室工作总结14

一、工作概况

(1)2025年，图书室在全校范围内积极开展各项服务工作，紧紧围绕学校教育改革和师生需求，全面提升图书资源利用效率。全年接待读者超过10万人次，图书借阅量达到20万册次，同比增长15%。在硬件设施方面，我们新增了自助借还书机、电子阅览区等现代化设备，有效提高了图书室的服务效率。同时，为了满足读者个性化需求，我们定期举办各类读书活动，包括主题讲座、读书分享会等，丰富了校园文化生活。

(2)在图书采购方面，我们严格按照学校教学科研和师生阅读需求，精心挑选各类图书资源。全年共采购图书3000余种，其中新书占比超过80%，涵盖哲学、社会科学、自然科学、文学艺术等多个领域。此外，我们还与多个出版社建立了良好的合作关系，为读者提供了更多优质阅读资源。为了更好地服务于特殊群体，我们特别增加了盲文书籍、儿童绘本等特色图书，受到了广大师生的欢迎。

(3)在信息化建设方面，我们积极推进图书室的数字化、网络化进程。通过搭建校园图书信息平台，实现了图书检索、借阅、预约等功能的一站式服务。同时，我们还开展了线上阅读推广活动，如电子书阅读大赛、网络读书会等，让读者在享受便利的同时，也能够享受到丰富的阅读体验。在疫情期间，我们充分利用网络资源，开展线上阅读指导，确保了读者阅读活动的持续开展。

二、工作亮点与成绩

(1)2025年，图书室在服务质量和读者满意度方面取得了显著成绩。我们通过实施读者满意度调查，及时了解读者需求，不断优化服务流程。例如，针对借阅时间紧张的问题，我们增设了夜间借阅服务，极大地方便了学生读者。此外，我们还创新性地推出了“阅读护照”制度，鼓励学生多读书、读好书，通过积分兑换图书和礼品，激发了学生的阅读兴趣。这些举措显著提升了读者对图书室的满意度。

(2)在资源整合与共享方面，我们取得了突破性进展。通过与校内外图书馆、文化机构的合作，实现了图书资源的互借互还，拓宽了读者的阅读视野。例如，我们成功加入了全国图书馆联盟，使得我校师生可以共享联盟内丰富的图书资源。同时，我们还积极推动数字资源的建设，引进了国内外知名数据库和电子书平台，为学生和教师提供了丰富的学术资源。

(3)在阅读推广活动方面，我们策划和组织了一系列富有成效的活动，如“世界读书日”主题讲座、“书香校园”征文比赛等，吸引了大量师生参与。特别是我们推出的“阅读分享”系列活动，鼓励师生分享自己的阅读心得，不仅丰富了校园文化，也促进了师生之间的交流与学习。这些活动的成功举办，有效提升了图书室的知名度和影响力，为校园文化建设做出了积极贡献。

三、工作不足与改进措施

(1)尽管在2025年取得了一定的成绩，但图书室在服务效率上仍存在不足。例如，在高峰时段，图书借还窗口的排队时间较长，影响了读者的体验。据统计，高峰时段排队时间超过30分钟的读者占比达到20%。为解决这一问题，我们计划增加借还窗口数量，并优化借还流程，引入自助借还设备，以减少读者排队等待时间。

(2)在图书资源建设方面，我们发现部分热门图书的借阅率较高，而一些专业书籍的借阅率却相对较低。例如，文学类图书的借阅率达到了60%，而某些专业书籍的借阅率仅为5%。针对这一现象，我们将加强图书采购的针对性，根据读者需求调整采购策略，同时开展专业书籍的推广活动，如邀请相关领域的专家学者进行讲座，以提高专业书籍的借阅率。

(3)在信息化建设方面，我们发现部分读者对电子资源的使用存在困难。例如，在电子阅览区，有10%的读者表示在使用电子资源时遇到了技术问题。为解决这一问题，我们计划开展定期的电子资源使用培训，邀请技术专家现场指导，并设立专门的咨询服务窗口，以帮助读者更好地利用电子资源。此外，我们还将对电子资源平台进行升级，提高其易用性和稳定性。