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2025年秋学校德育工作总结6

一、德育工作概述

(1)2025年秋季学期，我校德育工作以立德树人为根本任务，紧紧围绕培养学生社会主义核心价值观和核心素养，全面推进素质教育。通过加强思想政治教育、文明礼仪教育、心理健康教育和法制教育等方面的工作，不断提升学生的思想道德素质，促进学生全面发展。学校德育工作紧密结合时代特点和青少年成长需求，不断探索创新德育工作的新方法和新途径，努力构建全员、全程、全方位的德育工作体系。

(2)在德育工作实施过程中，我们坚持以课程为载体，加强德育课程建设，将德育内容融入课堂教学和课外活动中，通过主题班会、社会实践、志愿服务等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我们注重家校合作，充分发挥家长在学校德育工作中的积极作用，形成家校共育的良好局面。此外，学校还积极开展心理健康教育，关注学生的心理健康，为学生的健康成长提供全方位的保障。

(3)本学期，我校德育工作取得了一系列显著成效。学生思想政治觉悟明显提高，集体荣誉感和社会责任感不断增强；校园文明礼仪得到普及，校园环境持续优化；学生心理健康状况良好，心理素质得到提升。这些成绩的取得，离不开全校师生的共同努力和积极配合。在今后的工作中，我们将继续深化德育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。

二、德育工作重点及措施

(1)本学期，我校德育工作重点之一是加强思想政治教育。通过开展“四个自信”教育，组织学生观看爱国主义影片，举办主题演讲比赛等活动，引导学生树立正确的国家观念和民族自豪感。据统计，本学期共组织了10场爱国主义教育活动，参与学生达到2000人次，有效提升了学生的思想政治觉悟。

(2)在文明礼仪教育方面，学校实施了“文明礼仪养成月”活动，通过开展文明礼仪知识竞赛、文明礼仪示范班评选等，培养学生的文明礼仪素养。活动期间，全校共有300名学生参与文明礼仪知识竞赛，评选出10个文明礼仪示范班。此外，学校还与社区合作，组织学生参与社区志愿服务活动，提高学生的社会责任感。

(3)心理健康教育方面，学校设立了心理健康教育中心，为全体师生提供心理咨询服务。本学期，心理健康教育中心共接待学生咨询200人次，开展心理讲座10场，有效缓解了学生的心理压力。同时，学校还开展了“心理健康月”活动，通过心理剧、心理沙龙等形式，提高学生的心理素质。数据显示，参与活动的学生普遍反映心理压力得到缓解，心理健康状况有所改善。

三、德育工作成效及分析

(1)2025年秋季学期，我校德育工作成效显著，主要体现在以下几个方面。首先，学生的思想政治素质得到显著提升，参与“四个自信”主题教育活动的学生比例达到95%以上，学生对国家认同感和民族自豪感的增强明显。其次，文明礼仪教育取得了实质性成果，通过“文明礼仪养成月”活动，学生的文明礼仪知识掌握率和文明行为表现均有所提高，校园内不文明现象减少了30%。此外，心理健康教育方面，学生心理健康状况得到有效关注和改善，通过心理健康教育中心的服务，学生心理困扰的解决率达到了80%。

(2)分析德育工作的成效，我们可以看到，德育工作的开展与学生的实际需求紧密结合，注重活动的实效性和针对性。例如，在爱国主义教育中，学校不仅组织了观影活动，还通过演讲比赛等形式，让学生亲身体验和表达爱国情怀，增强了教育的感染力。在文明礼仪教育中，通过评选文明礼仪示范班，树立了良好的榜样，推动了校园文明风尚的形成。在心理健康教育中，通过心理咨询和心理健康讲座，为学生提供了及时的心理支持和引导，有效预防了心理问题的发生。

(3)德育工作的成效也体现在学生综合素质的全面提升上。通过德育工作的深入推进，学生的道德品质、学习态度、团队合作能力等方面均有了明显进步。以学习态度为例，数据显示，本学期学生的出勤率和作业完成率分别提高了15%和10%，学习兴趣和积极性得到了显著提升。在团队合作能力方面，学生参与学校组织的各类社团活动和志愿服务活动的积极性空前高涨，团队协作意识和能力得到了锻炼和提升。这些成效的取得，为我校德育工作今后的发展奠定了坚实的基础。

四、德育工作展望及建议

(1)面向未来，我校德育工作将继续坚持以立德树人为核心，进一步深化德育工作改革。首先，计划在2026年秋季学期全面推广“德育课程一体化”模式，将德育内容融入各学科教学，实现德育与学科教育的有机结合。预计此举将使学生的德育知识掌握率提高20%。其次，学校将加强德育师资队伍建设，通过定期举办德育工作坊和培训班，提升教师德育工作的专业水平。

(2)在心理健康教育方面，学校计划建立心理健康教育大数据平台，通过收集和分析学生心理数据，实现个性化心理辅导。预计到2027年，平台将覆盖全校80%的学生，有效提升心理辅导的针对性和实效性。此外，学校还将加强与