变量间的相关关系_2多媒体教学课件.pptVIP

变量间的相互关系在学校里，老师对学生经常这样说：

“如果你的数学成绩好，那么你的物理学

习就不会有什么大问题。”按照这种说法，

似乎学生的物理成绩与数学成绩之间存在

着一种相关关系，这种说法有没有根据呢？小组合作探究，阅读教材P84-90，并

回答下列问题：1.请举出几个现实生活中存在的相关关系

的例子；2.什么是两个变量成正相关（负相关）？

试举例说明。3.什么是回归直线？4.如何求回归方程？5.你能解释一下“从整体上看，各点与此

直线的距离最小”的含义吗？1.在平面直角坐标系中，表示具有相

关关系的两个变量的一组数据图形，称为

散点图.2.在散点图中，这些点散布在从左下

角（左上角）到右上角（右下角）的区域，

对于两个变量的这种相关关系，我们将它

称为正（负）相关.3.如果散点图中的点的分布，从整体上看大致在一条直线附近，则称这两个变量之间具有线性相关关系，这条直线叫做回归直线..【例】有一个同学家开了一个小卖部，他为了

研究气温对热饮销售的影响，经过统计，得到

一个卖出的热饮杯数与当天气温的对比表(1)画出散点图；

(2)从散点图中发现气温与热饮销售杯数之间

关系的一般规律;

(3)求回归方程；

(4)如果某天的气温是2℃，预测这天卖出的

热饮杯数.气温为2℃时，小卖部一定能够卖出143杯左右热饮吗？为什么？【练习】下表提供了某厂节能降耗技术改造后

生产甲产品过程中记录的产量x（吨）与相应

的生产能耗y（吨标准煤）的几组对照数据(1)请画出上表数据的散点图；(2)请根据上表提供的数据，用最小二乘法求出

y关于x的线性回归方程；（3×2.5+4×3+5×4+6×4.5=66.5）x3456y2.5344.5(3)已知该厂技术改造前100吨甲产品能耗为

90吨标准煤；试根据(2)求出的线性回归方

程，预测生产100吨甲产品的生产能耗比技

术改造前降低多少吨标准煤？作业布置《考一本》第21课时三、波长、频率和波速一、波长在波动中对平衡位置的位移总是相等（包括大小和方向）的两相邻质点间的距离叫做波的波长．点击下图看动画演示对波长定义的理解：“位移总是相等”的含义是“每时每刻都大小相等，方向相同”．位移总是相等的两个质点速度也总是相等的．在横波中，两个相邻的波峰（或波谷）之间的距离等于波长，在纵波中，两个相邻的密部（或疏部）之间的距离等于波长．在波的传播方向上（或平衡位置之间）相距的两质点振动步调总是相反的．相距整数倍两质点（同相质点）的振动步调总是相同的．在波的传播方向上相距奇数倍的两质点（反相质点）振动步调总是相反的．二、周期和频率波的周期（或频率）：波源振动的周期（或频率）就是波的周期（或频率）．波的周期（或频率）等于波源的振动周期（或频率）．波的周期由波源决定，同一列波在不同介质中传播时周期（或频率）保持不变．每经历一个周期的时间，当前的波形图与原有的波形图相同．三、波速单位时间内振动所传播的距离叫波速．它反映振动在介质中传播的快慢程度.波速的大小由介质的性质决定，同一列波在不同介质中传播速度不同．波在均匀介质中是匀速传播的，即，它向外传播的是振动的形式，而不是将质点向外迁移．波速与质点的振动速度不同，质点的振动是一种变加速运动，因此质点的振动速度时刻在变．四、波长、周期（频率）和波速的关系点击下图观看动画演示三者关系：波速等于波长和频率的乘积.经过一个周期，振动在介质中传播的距离等于一个波长.对三者关系的理解:波速由介质决定，周期（或频率）由振源决定．当一列波从一种介质进入另一种介质传播时，周期（或频率）保持不变．但由于波速的变化而导致波长的变化．波速等于波长和频率的乘积这一关系虽从机械波得到，但对其他形式的彼（电磁波、光波）也成立．波速的计算既可用也可用例题:如图在一条直线上有三点S、M、N，S为波源，距M点为12m，距N点为21m．由于波源S的振动在直线上形成一列横波，其波长为8m，波速为4m/s，下列说法中正确的是（）A．M点先开始振动，N点后振动，振动时间相差2.25s，但振动周期都为2sB．M点在最高点时，N点在平衡位置以上向下振动C．M点在最高点时，N点在平衡位置以上向上振动D．振动过程中M、N两点的位移有可能在某时刻相同解析：由v=?/T得T=?/v=8/4=2s，由于S为波源，波向右传播，由v=?s/?t，得波从M传到N的时间?t=?s/v=2.25s，则A对;