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2025年教师继续教育工作计划(六)

一、继续教育总体目标与任务

(1)2025年教师继续教育工作的总体目标是全面提升教师的专业素养和教育教学能力，以适应新时代教育改革发展的需要。具体任务包括：加强师德师风建设，提高教师思想政治素质；深化教育教学改革，推动课程内容和方法创新；强化教师专业发展，提升教师学科教学和综合育人能力；完善教师培训体系，增强培训的针对性和实效性。

(2)在实现上述目标的过程中，我们将着重开展以下任务：一是完善教师培训课程体系，确保培训内容与时俱进，符合国家教育政策和课程标准要求；二是推进教师培训与教育教学实践相结合，通过案例分析、教学观摩、课题研究等方式，增强教师培训的实践性和互动性；三是加强教师信息化素养培训，提升教师运用现代教育技术的能力，推动教育教学模式的变革；四是建立健全教师继续教育评价机制，对教师培训效果进行科学评估，确保培训质量。

(3)为确保继续教育工作的顺利实施，我们将采取以下措施：一是加强组织领导，明确各级教育行政部门和学校的责任，形成上下联动、齐抓共管的良好局面；二是加大资金投入，确保教师继续教育工作的资金需求；三是加强师资队伍建设，培养一批高水平的继续教育师资力量；四是创新培训方式，采用线上线下相结合的模式，提高培训的覆盖面和便捷性；五是加强宣传引导，营造全社会关心支持教师继续教育工作的良好氛围。通过这些措施，我们将为教师提供更加优质、高效的继续教育服务，为我国教育事业的发展提供有力的人才保障。

二、课程设置与教学内容

(1)课程设置将围绕教师专业成长的核心需求，分为基础素养、学科教学、教育科研、信息技术应用等多个模块。基础素养模块旨在提升教师的思想政治素质、职业道德和心理健康，增强教师的育人能力。学科教学模块聚焦于各学科的教学方法和策略，通过案例分析、教学设计等环节，帮助教师深化学科理解，提高教学效果。教育科研模块则引导教师掌握教育研究方法，鼓励教师开展课题研究，促进教育教学改革。

(2)教学内容将紧密结合国家教育政策、课程标准以及教育教学实践。在基础素养方面，将重点讲解新时代教育理念、社会主义核心价值观等内容；在学科教学方面，将针对不同学科特点，介绍最新的教学理论、教学策略和教学方法；在教育科研方面，将教授教育研究的基本方法，如文献综述、实验研究、行动研究等；在信息技术应用方面，将教授教师如何有效利用信息技术进行教学和管理工作。

(3)教学过程中，将采用多种教学手段和方法，如讲座、研讨、案例分析、实践操作、远程教育等。讲座形式主要针对理论知识的传授，研讨环节则鼓励教师分享教学经验，交流教学心得。案例分析有助于教师将理论知识与实际教学相结合，实践操作则让教师亲身体验信息技术在教育教学中的应用。此外，远程教育平台将为教师提供灵活的学习时间和空间，满足不同教师的学习需求。通过这些丰富多样的教学内容和形式，旨在全面提升教师的专业素养和教育教学能力。

三、实施管理与考核评估

(1)实施管理方面，我们将建立健全继续教育管理制度，明确各级教育行政部门、学校和教育机构的职责。实行分级管理，确保各级管理职责明确，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。同时，我们将加强对教师继续教育工作的监督和检查，确保培训质量和效果。此外，建立教师继续教育档案，记录教师参加培训情况，作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。

(2)考核评估方面，我们将采用多元化的考核评估方式，包括过程性考核和结果性考核。过程性考核主要关注教师参与培训的积极性、主动性以及培训过程中的学习态度和表现；结果性考核则侧重于教师培训后的实际成果，如教学能力提升、科研成果产出等。考核评估结果将作为教师个人发展的重要参考，并与教师的职称评定、岗位晋升、绩效工资等挂钩。

(3)为确保考核评估的公正性和客观性，我们将建立由教育专家、教师代表、学校管理人员组成的考核评估小组。评估小组将根据培训目标和课程设置，制定科学合理的考核指标体系。同时，引入第三方评估机构，对继续教育工作进行全面评估，以确保评估结果的客观性和权威性。此外，我们将定期对考核评估工作进行总结和反思，不断优化考核评估体系，提高教师继续教育工作的整体水平。