2025统编版小学语文一年级下册第六单元阅读《11 浪花》预习单.docxVIP

2025统编版小学语文一年级下册第六单元阅读《11浪花》预习单

预习项目

具体内容

课题

《11浪花》

生字学习

会认字-浪：读音“làng”，后鼻音，左右结构，部首是“氵”。“氵+良=浪”，本义是波浪，水因风吹、石激而形成的涌动。可扩词为浪花、海浪、风浪等。记忆时可以联想大海里翻滚的波浪，加深对这个字的印象。-迈：读音“mài”，半包围结构，部首是“辶”。“辶+万=迈”，表示抬起腿来跨步、前进。可扩词为迈步、迈进、年迈等。可以用动作演示的方式，一边说“迈步向前走”，一边做相应的动作，帮助记忆。-悄：读音“qiāo”，左右结构，部首是“忄”。字义是没有声音或声音很低，不让人知道。可扩词为悄悄、悄然、静悄悄等。-泪：读音“lèi”，左右结构，部首是“氵”。指眼里流出的水。可扩词为眼泪、泪水、泪花等。-次：读音“cì”，左右结构，部首是“冫”。本义是第二，引申为质量、品质较差的，还可以表示顺序、回数等。可扩词为次数、名次、次品等。要注意区分“次”的偏旁是“冫”，不是“氵”。-给：读音“gěi”，左右结构，部首是“纟”。“纟+合=给”，有交付、送与、替、为等意思。可扩词为送给、给予、补给等。-壳：读音“ké”，上下结构，部首是“士”。指坚硬的外皮。可扩词为贝壳、蛋壳、外壳等。-虾：读音“xiā”，左右结构，部首是“虫”。是一种生活在水中的节肢动物，有很多种类。可扩词为小虾、龙虾、虾米等。-装：读音“zhuāng”，翘舌音，上下结构，部首是“衣”。有穿着、打扮、安放、放置、故意做作等意思。可扩词为服装、装饰、假装等。-像：读音“xiàng”，左右结构，部首是“亻”。“亻+象=像”，有相似、比照人物做成的图形、比如、比方等意思。可扩词为好像、头像、画像等。-淘：读音“táo”，左右结构，部首是“氵”。有用水冲洗、去除杂质、从深的地方舀出、顽皮等意思。可扩词为淘气、淘汰、淘米等。-娃：读音“wá”，左右结构，部首是“女”。“蛙-虫+女=娃”，指小孩子，也指某些幼小的动物。可扩词为娃娃、女娃、娇娃等。会写字-玩：读音“wán”，左右结构，部首是“王”。“王+元=玩”，有游戏、戏弄、观赏等意思。可扩词为玩耍、玩笑、玩具等。书写时注意王字旁上紧下松，下横变提；“元”第一横稍短，竖弯钩舒展。-眼：读音“yǎn”，左右结构，部首是“目”。指人和动物的视觉器官，也指孔洞、关节等。可扩词为眼睛、眼镜、眼泪等。书写时左部“目”窄长，四横的间距均匀；右部“艮”上收下放，最后一笔捺舒展。-泪：读音“lèi”，左右结构，部首是“氵”。指眼里流出的水。可扩词为眼泪、泪水、泪花等。书写时左部三点水呈弧形；右部“目”稍宽，四横的间距均匀。-它：读音“tā”，上下结构，部首是“宀”。称人以外的事物。可扩词为它的、它们等。书写时第一笔点在竖中线上；竖弯钩的起笔在第二笔点的右侧，收笔指向横钩的钩。-贝：读音“bèi”，独体字，部首是“贝”。本义指贝壳，古代曾用贝壳作货币，后引申为财物的代称。可扩词为贝壳、宝贝、扇贝等。书写时竖与横折的折段一样长；撇从竖中线起笔向左下格撇出；最后一笔是长点。-气：读音“qì”，独体字，部首是“气”。指没有一定的形状、体积，能自由散布的物体，也指人的精神状态、作风等。可扩词为天气、生气、气球等。书写时横画之间的距离要紧凑；横斜钩起笔紧贴横中线，与撇的收笔对齐，横微斜。

原文

我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦！哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。

段落大意

-第1自然段：主要描述了“我”在沙滩上玩耍时，浪花迈着轻轻的步子走来，挠“我”的小脚丫，把“我”逗得眼泪都流出来，然后笑着跑回家的情景，展现了浪花的调皮可爱。-第2自然段：讲述了浪花再次唱着笑着跑来，给“我”捧来雪白的贝壳和青青的小虾，“我”的小篮子都装不下了，体现了浪花给“我”带来的惊喜和快乐。-第3自然段：将跑来跑去的浪花比作淘气的小娃娃，生动形象地描绘出浪花的活泼可爱，抒发了作者对浪花的喜爱之情。

原文解析

-“浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。”：运用拟人的修辞手法，赋予浪花人的动作和行为，“迈着轻轻的步子”“悄悄地挠”，生动地写出了浪花温柔、调皮的特点，让读者仿佛能看到浪花轻轻靠近、挠人脚丫的有趣画面。-“好痒啊