第5课《琥珀》第一课时（教学设计）四年级语文下册（统编版五四制）.docxVIP

课题

5琥珀

统编版

四年级下册

第二单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“琥、珀”等11个生字，读准1个多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个字，正确读写“怒吼、松脂”等15个词语。

2.初读课文，了解文章的主要内容，理清文章思路，提出不懂的问题。

学习

重难点

能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。

学情分析

在教学的主体部分设计了两个情境，让学生想象琥珀形成的经过，能巧妙地将朗读指导、口语交际练习、词句理解等环节穿插其间。这些语言活动使师生间的互动流畅自然，就像平时的闲聊，但比平时的闲聊更注重内在的严谨逻辑。学生也完全置身于充满趣味的教学活动中，全身心地投入到学习活动中，在不知不觉中既积累了语言，又获得了独特的体验。

教学辅助

1.多媒体课件。

教学过程

学习任务一：观赏图片，导入新课

1.观赏图片

同学们，你知道这些图片中的事物是什么吗？你对它有哪些了解呢？

明确：琥珀

2.助学资料

柏吉尔(1804—1882）生平介绍:德国科学家、科普作家。主要作品：《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。

3.科普知识

琥珀是树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石。琥珀多为透明或半透明块体，形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老动物或植物碎屑。

琥珀的颜色为蜡黄或红褐色，也可为白色，燃烧时会发出特殊的芳香。包裹有昆虫的琥珀尤为珍贵。品质好的琥珀可以用来制作首饰和工艺品，还可以入药。

学习任务二:预习课文、学习生字

1.学习生字

琥珀怒吼嗡嗡松脂拂拭

美餐划动晌午热辣辣渗出

前俯后仰挣扎一番埋在

冲刷澎湃推测详细

琥珀怒吼嗡嗡松脂拂拭

美餐划动晌午热辣辣渗出

前俯后仰挣扎一番埋在

冲刷澎湃推测详细

找琥珀

说文解字

餐，吞食。采用“食”作部首，采用“”作声旁。

4.识字方法

a.熟字识字法

伯珀（pò）

拜湃（pài）

b.换偏旁识字

指-扌+月=脂试-讠+扌=拭

c.图片识字

东西土里埋

D.多音字

huá划划船

用刀或者其他东西把别的东西分开或从上面擦过。

用桨拨水使船行动。

合算，按利益情况计较相宜不相宜。

划huà计划

分开。

设计。

同“画”

学习任务三:读熟字词、指导书写

1.书写指导

吼餐怒脂拭辣划晌

渗挣埋番刷测详

2.书写指导

怒nù：上下都要写扁一些。上半部分“奴”字，左右宽度大致相同；“心”的三点间距大致相等。

拭shì：提手旁在书写时，提画偏竖钩中部偏上，横、提两个笔画要有区别，“式”在书写时左收右放。

餐cān：书写“戈”时，容易左倾，要将斜钩稍收，撇画起到补偏的作用；右半部分的立刀旁第一竖笔稍短，偏中部以上，竖钩要长一些。

辣：左半部分的“辛”偏窄，竖变为竖撇；右半部分的“束”撇画与“辛”的空间穿插，捺画舒展。

番：上半部分的首笔应写短的平撇，竖两侧的点和撇的位置适合，撇捺舒展，覆盖下半部分的“田”

3.词语解释

飒飒：形容风、雨声。

怒吼：猛兽发威吼叫，比较发出雄壮有力的声音。

推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。

澎湃：形容波浪互相撞击。

4.近义词

这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了（大约）（大概）

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（中午）

学习任务四：朗读课文、整体感知

1.默读课文，说说课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容。

第1～12自然段：琥珀的形成

第13～18自然段：琥珀被发现以及由此展开的推测

2.找出文中表示时间的词，说一说：这块琥珀形成的过程需要哪些阶段？

一个夏日几十年，几百年几千万年

松脂球的形成

松脂球变成化石