第18课 《囊萤夜读》（教学设计）四年级语文下册（统编版五四制）.docxVIP

课题

18文言文二则

《囊萤夜读》

统编版

四年级下册

第六单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“恭、勤、焉”3个生字，会写“囊、萤”等6个字。

2.正确、流利地朗读课文。在朗读中学会停顿，初步掌握诵读文言文的基本方法。

3.初步感受文言文的精致与典雅。

学习

重难点

1.能借助注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句。

2.了解故事内容，领悟文中的道理。

学情分析

文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，而学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句、流利地朗读就已经很不容易了。教学中把指导学生朗读、熟读成诵作为本课的教学重点，通过范读引领、教读断句、自读巩固、互读评议这些不同形式的朗读，突破难点。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：诵读名句、导入新课

1.课前导入

少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2.解读文题

囊：用口袋装

萤：萤火虫

夜读：夜晚读书。

题解：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。

3.助学资料

《晋书》：唐代房玄龄等撰。一百三十卷。纪传体晋代史。修于贞观十八年（公元644年）至二十年间。修撰者凡二十一人。本书史料甚备，博采杂著，多记异闻。

学习任务二：朗读古文、学习生字

1.朗读古文

借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿。

囊萤夜读

胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。

2.字词乐园

恭敬勤快心不在焉卒业

3.指导书写

囊nánɡ上中下结构：部首：一

书写指导：合理布局，避免拥挤。秃宝盖写得宽一些，各部件写紧凑。

恭ɡōnɡ上下结构：部首：?

书写指导：下部分是“心”的变体，不是“小”，最后两点是左右点，不是上下点。

勤qín左右结构：部首：力

书写指导：书写时左部略高，右部略低；左部最后一笔“提”与右部“竖撇”要穿插避让。

4.朗读古文

读文言文，有标点符号的地方要读出停顿；句子较长而中间没有标点符号的，要能够根据意思读出停顿，读出对课文的理解。

学习任务三：朗读古文、疏通文意

1.朗读古文

借助课文注释、插图，理解每句话的意思。

思考：在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

2.教材图片中的“书”为什么是竹子做的？

晋朝的时候纸张还没有普及，多数的书都是用竹简做的。

A.胤恭勤不倦，博学多通。

句意：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。

从总体上介绍车胤的勤奋学习，博学多才。

家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

句意：曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。

通过具体的事例——囊萤夜读，讲车胤是怎样夜以继日地勤奋学习的。

3.少年时代的车胤是一个什么样的人？

少年时代的车胤家境贫寒，但他学习勤奋，不知疲倦。

4.想象车胤“囊萤夜读”是怎样一幅情景，并试着用自己的话说一说这个故事。

在萤火虫昏暗的光亮下，车胤忍受着天气的酷热、蚊虫的叮咬，手不释卷，经常读书到深夜……

学习任务四:概括主题、拓展延伸

1.课堂小结

《囊萤夜读》讲的是车胤在夏天的夜晚利用萤火虫的微光代替油灯勤学苦读，最终成为一位博学多才的人。

2.指导背诵

胤（）不倦,博学（）。家贫不常得油，夏月,则（）盛数十（）以（）,以夜继日焉。

3.板书设计

4.课外拓展

车胤勤学被传为佳话，还有一个类似的故事：

晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。——《初学记》卷二引《宋齐语》

译文：晋朝的孙康家里贫穷，冬天利用雪光读书。

凿壁借光

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

匡衡勤奋好学，但（家中）没有蜡烛。邻居家有蜡烛，可（光亮照）不到（他家），匡衡就在墙壁上凿了洞，引来邻家的光亮，（他）拿着书照着（邻家的）光亮读书。