第11课 《军神》第一课时（教学设计）五年级语文下册（统编版五四制）.docxVIP

课题

11军神

统编版

五年级下册

第三单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“沃、匪、绷”等5个生字，会写“庆、诊、沃”等14个字，正确读写“诊所、年龄”等14个词语。

2.朗读课文，读出人物说话的语气。

学习

重难点

1.朗读课文，读出人物说话的语气。

2.从文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的心理变化。

3.以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。

学情分析

有感情地朗读课文，多读少讲，引导学生入情入境地朗读，读懂课文，有所感悟。从文中找出描写沃克医生和刘伯承动作、语言、神态的语句，体会他们的内心世界。抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：了解伟人，导入新课

1.课前导入

同学们，我们今天的生活是无数的革命先烈用生命和鲜血换来的。他们坚强、勇敢、无所畏惧。今天，我们要学习的，就是一位英雄人物，他就是堪称“军神”的刘伯承。

刘伯承（1892—1986）生平介绍：原名刘明昭，重庆市开州人，中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人之一，现代军事家。加入中国共产党后，组织过泸顺起义、南昌起义。他对中国革命军队的建立和壮大，对革命战争的胜利和中华人民共和国的成立都做出了不朽的贡献。

刘伯承受伤治眼睛

1915年12月，刘伯承在涪陵成立了四川护国军第四支队，参加了第二次反袁战争，即护国战争。1916年3月，在攻打丰都的战斗中，刘伯承右眼受重伤。因为当时袁世凯政府到处抓他，所以他四处躲藏。由于伤口开始腐烂，他的一个副官就把他从涪陵送到重庆，让沃克医生给他治眼睛。

2.背景资料

1916年，在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领的护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹打伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏迷了过去，后在一家外国教会医院接受秘密治疗。

学习任务二：朗读课文，学习生字

1.字词乐园

摘桃子

趣识字——庆

多音字

（bēng）绷带

（běng）绷着脸

（kēng）吭气

（háng）引吭高歌

2.词语解释

①仔细看。

②比喻话说得简短而能切中要害。

③指一直沉默不语，一句话也没有说过。

④勉强，能力不够，还尽力做。

⑤可以称作；称得上。

⑥神情舒缓，显得若无其事。

⑦指由于受感动而钦佩恭敬。

⑧客套话，仰慕已久（初次见面时说）。

学习任务三：读熟字词，指导书写

1.指导书写

庆诊沃龄匪剂绷审

施吭崭衷慈祥

2.指导书写

衷：“中”的竖要写得短一些；下部撇和捺要写得舒展。

崭：“山”要写得扁一些。

慈：心字底要写得扁而宽，不要漏写“兹”的两点。

学习任务四：朗读课文，整体感知

谁是军神？

谁称他为军神？

沃克医生为什么称刘伯承为军神？

初读课文

把刚才的问题串起来，说一说：课文记叙了一件什么事？

明确：这篇课文讲了当时任川东支队将领刘伯承同志在不使用麻醉剂的情况下进行眼球割除手术的事。在手术过程中，他因惊人表现而被德国医生高度称赞为军神。

2.朗读课文，课文是按什么顺序来写的？

1-15自然段手术前

18-26自然段手术中

16-17自然段手术后

事情发展的顺序

3.沃克医生是在什么时候发现刘伯承是军人的？他是怎么发现的？

沃克医生是在给刘伯承检查伤势时发现他是军人的。因为刘伯承的眼晴伤势如此严重，而他竟然能忍受如此痛苦，平静地与医生对话，沃克医生当过军医，在沃克医生的心目中，只有军人才拥有如此坚强的意志。

4.沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？

刘伯承没有使用麻醉剂，强忍疼痛接受了眼球摘除手术，沃克医生觉得这份毅力简直令人震惊，不是普通军人能做到的，所以称刘伯承为“军神”。