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认识平面图教学设计认识平面图教案

认识平面图教学设计认识平面图教案1

教学目标：

1、通过课前查找、搜集和展示平面图活动，了解平面图在生活中的用途。

2、指导学生看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找出某一地点的位置。

3、指导学生用简单的图形表示生活中处于相对空间位置的事物，学习画简单的平面图。教学重难点：

1、认识平面图中的方向和图例，学看平面图。

2、学画简单的平面图。

教学时间：两课时

课前准备：

1、教师准备：搜集平面图、多媒体课件

2、学生准备：了解生活中在哪里有平面图，搜集各种平面图，尝试看图；观察学校各种设施的位置。

教学过程：

第一课时

课型：新授

课时目标：

1、通过课前查找、搜集和展示平面图活动，了解平面图在生活中的用途。

2、指导学生看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找出某一地点的位置。

教学重难点：

认识平面图中的方向和图例，学看平面图。

教学时间：一课时

教学方法：讲授、合作课前准备：

1、教师准备：搜集平面图、多媒体课件

2、学生准备：了解生活中在哪里有平面图，搜集各种平面图，尝试看图；观察学校各种设施的位置。教学过程：

一、引题，初步认识平面图，辨方向

（一）引出平面图

1、同学们想去迪士尼乐园吗？今天的学习中老师就要和大家一起去迪士尼乐园。（课件出示迪士尼乐园图）这么大的乐园，如果我们要在有限的时间内玩得高兴，你有什么办法？（指名说）

你们真是爱动脑的孩子，老师有个更有效的办法，公园里是有平面图的，如果我们学会看平面图，就可以在有限的时间痛快地游玩。（板书：学看平面图）

（二）辨别方向

1、（课件出示迪士尼乐园平面图）这是一张迪士尼乐园的平面图。提到平面

图我们就要明确方向。我们在以前的语文、数学课上已经认识过方向，现在我们来回忆一下：在现实生活中我们可以利用儿歌辨别方向，（课件出示儿歌），全班齐念儿歌。

但是在平面图上，我们利用“上北下南，左西右东”来辨别方向。再出示方向图。

2、请同学们打开课本58页，能不能根据刚才所说的来填写方向。（学生动手填）

3、请指名说。

4、小结：这就叫方向标。请大家再读一遍（板书：方向标）

5、迪士尼乐园由四大主题公园组成，我们参照方向标看看它们分别位于公园的哪个方向？

（1）玫红色的区域是幻想世界，它位于公园的哪个方向？（北）明日世界位于公园的哪个方向？探险世界位于公园的哪个方向？美国小镇大街位于公园的哪个方向？

（2）让我们来看看幻想世界有些什么？指图说：平面图上有玫红色的圆、五角星、雪花，他们代表什么呢？我们看看图的右下角，圆表示游乐设施教师指明这叫图例（板书），解释：图例是表示图上各种事物的符号。

6、小结：我们学看平面就要先学会认准方向标，看清图例。（板书：认准方向标，看清图例）

（三）认识其他平面图

1、老师收集了几个平面图（教师展示，指明有图例，有方向标）这是同学们熟悉的公园平面图，户型图，医院平面图等等。

2、除了我们刚才看的平面图，生活中还有很多的平面图，你们还见过哪些平面图？

学生展示收集的平面图，要求：说说是哪里的平面图，从图中知道了什么？

3、小结：生活中的平面图真多呀！它能帮助我们很快了解一个地方的基本情况，而且还能帮助我们找到要去的地方。二．

学用平面图

1、同学们喜欢去动物园吗？现在，我们再一起去动物园玩一玩。（出示动物园平面图）

2、现在老师当导游，带大家去。我们从南门进去，一直往北走，我们要去看一些动物：熊猫、狮子、老虎、猴子和黑熊。快找找这些动物在哪里？（圈出来）请同桌两个同学讨论设计一条游览路线，看看该怎样走，要求：边走边说清楚往哪个方向走，并用水彩笔标出路线。

3、汇报设计结果。

请一位同学当导游，带领全班同学去游览。

老师知道，大家想看的动物各有不同，课后，同学们可以利用我们刚才的方法继续在这个平面图上找找自己想看的动物，并设计出最佳游览路线。

4、小结：有了平面图，今后到陌生的地方，就可以借助当地的地图来解决问题。

三、谈收获。

这节课我们学到了什么？

四、作业布置：

必做：选几种动物，根据动物园平面图设计路线。

选做：搜集更多的平面图。同学们，下节课我们接着展示更多的平面图，然后根据这节课学到的知识设计我们学校的平面图。板书设计：

学看平面图

认准方向标

看清图例教学生成或反思：

第二课时

课时目标：

指导学生用简单的图形表示生活中处于相对空间位置的事物，学习画简单的平面图。教学重难点：

学画简单的平面图。教学时间：一课时教