3.1空气与氧气（第2课时）同步练习（含解析）.docxVIP

2025年

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3.1空气与氧气（第二课时）

一、选择题

1．一些食品包装袋内充满某种气体，对食品具有保护作用（如图）．为了探究食品包装袋内该气体的性质，兴趣小组进行如下思考和活动。为了延缓食品变质，在选择食品包装袋中的填充气体时，首先考虑的是该气体（）

A．导热性 B．溶解性 C．氧化性 D．导电性

2．下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是（????）

A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体

B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧

C．在标准状况下，氧气的密度是1．429克/升

D．氧气不易溶于水

3．下列关于氧气性质和用途说法错误的是（）

A．通常状况下氧气是无色无气味的气体

B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

C．液氧常用于火箭燃料的助燃剂

D．工业上通过分离液态空气获得氧气

4．下列有关氧气的说法正确的是（????）

A．氧气能和很多金属、非金属单质反应，所以氧气是一种很不稳定的气体

B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

C．氧气应用于焊接或切割金属，体现了氧气的可燃性

D．标准状况下氧气密度略大于空气

5．木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（????）

A．①中木炭发出耀眼的白光 B．②中氧气为无色气体，密度比空气小

C．③中澄清石灰水会变浑浊 D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性

6．2021年12月9日，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”含有21%氧气、78%氮气和0.7%二氧化碳等物质。下列说法正确的是（）

A．用红磷燃烧实验可测定“人造空气”中O2的含量

B．将燃着的木条放入“人造空气”中，会很快熄灭

C．题干中的21%和78%指的是气体物质的质量分数

D．若“人造空气”只含有O2，将更有益于人的呼吸

7．A、B、C、D四个集气瓶内分别装氢气、氧气、氮气、空气。为了区别这四种气体，某学生将燃着的木条分别伸入这四个瓶内，发现在A瓶内木条燃烧状态不变，B瓶内木条燃烧变旺，C瓶内气体燃烧，还时有爆鸣声，D瓶内木条熄灭，则A、B、C、D依次是（）

A．氮气、氢气、氧气、空气 B．空气、氧气、氢气、氮气

C．氢气、氧气、氮气、空气 D．氧气、氢气、空气、氮气

8．下列实验现象描述正确的是（）

A．红磷在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量白雾，放热

B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体

C．木炭在氧气中燃烧生成无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊

D．硫磺在空气中燃烧，发出明亮蓝色火焰，生成刺激性气味气体

9．舍勒在《火与空气》一书中指出，空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是(????)

A．二氧化碳 B．红磷 C．木炭 D．铁丝

10．物质的结构、性质与用途的关系如图所示，下列有关氧气的说法错误的是（）

A．氧气分子是保持氧气化学性质的最小微粒

B．氧气的助燃性决定了氧气可以作为燃料

C．分离液态空气制氧气，利用了氧气与氮气沸点不同的性质

D．氧气能和很多金属单质反应，体现了氧气具有氧化性

二、填空题

11．氧气的物理性质：

①氧气是一种____色____味的气体；

②____溶于水；

③密度比空气____；

④低温下可液化成_____色液体，也可变成_____状____色固体。

12．氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较的气体。能支持燃烧，在一定条件下跟多种物质发生化学反应。硫在空气中燃烧，发出微弱的色火焰。在纯氧中燃烧发出________火焰。铁丝在纯氧气中__________________；生成一种____色的固体。红磷在氧气中燃烧，放出浓厚的。

13．小亮同学想探究氧气的性质，他收集两瓶氧气，如图所示，甲瓶瓶口向上，乙瓶瓶口向下，用两根带火星的木条伸入两个集气瓶中，请猜想一下，他观察的现象是甲：。乙：。同时他可能从该实验中得出氧气具有的物理性质和化学性质有：。

14．现有下列物质：A硫粉??B镁粉??C红磷??D铁丝??E木炭??F蜡烛

用序号填空：（1）燃烧时有火焰，并产生有害气体的是；

（2）燃烧时火星四射的是；

（3）燃烧后集气瓶内壁产生少量水滴的是；

（4）燃烧能产生可使石灰水变浑浊的气体的是；

（5）只能在纯氧中燃烧，但不能在空气中燃烧的是。

15．臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。