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2025全国甲卷高考语文试卷及答案(解析版)

一、现代文阅读

(1)现代文阅读作为高考语文试卷的重要组成部分，历来备受考生关注。近年来，随着社会发展和教育改革的深入推进，现代文阅读的题型和内容也在不断丰富和更新。据统计，全国甲卷现代文阅读部分通常包含3-4篇文章，涉及议论文、记叙文、说明文等多种文体，总字数约为6000字。其中，议论文以对社会现象、文化现象的评论为主，记叙文则以人物故事、生活片段为素材，说明文则侧重于对某一领域知识的普及和介绍。

(2)在具体的阅读材料中，考生需关注文章的中心思想、作者的观点态度、论证过程和逻辑结构等。例如，一篇议论文可能会围绕教育公平、环境保护等热点话题展开讨论，要求考生准确把握作者的观点立场，分析其论据的合理性。记叙文则可能通过细腻的描写和生动的叙事，展现人物的内心世界和情感变化，考生需通过阅读把握人物形象和故事主题。说明文则通过清晰的逻辑和科学的表述，向读者介绍某一领域的知识，考生需关注文章的结构层次和科学性。

(3)为了提高现代文阅读的解题能力，考生需在平时加强阅读训练。可以通过阅读报纸、杂志、网络文章等，扩大自己的知识面和阅读量。同时，要注重阅读技巧的培养，如快速浏览、寻找关键信息、概括段落大意等。此外，通过模拟试题的练习，可以帮助考生熟悉高考阅读题的题型和难度，提高解题速度和准确率。例如，在练习过程中，可以针对不同文体的文章进行专项训练，如针对议论文的论点、论据、论证结构进行练习，针对记叙文的人物形象、情节发展进行练习，针对说明文的科学性和逻辑性进行练习。通过这些训练，考生可以逐步提高自己的现代文阅读能力，为高考取得好成绩奠定基础。

二、古诗文阅读

(1)古诗文阅读是高考语文试卷中不可或缺的一部分，它不仅考查学生对古代文学作品的鉴赏能力，还考察学生对传统文化知识的掌握。根据近年来的高考命题趋势，古诗文阅读部分通常包括对文言文和诗歌的鉴赏，文言文部分字数约为1000字，诗歌部分则包含一首古诗词，字数约为50-60字。在文言文阅读中，考生需要准确理解文意，把握人物形象，分析文章结构，评价作者观点。例如，2019年全国甲卷文言文阅读选自《史记》，要求考生对司马迁的写作手法和人物刻画进行深入分析。

(2)古诗文阅读不仅要求考生具备扎实的文言文基础，还需要考生对古代文化、历史背景有较深的了解。例如，在诗歌鉴赏部分，考生需要对诗人的生平经历、创作背景以及诗歌中的意象、手法等进行综合分析。据统计，近年来高考古诗文阅读部分的平均得分率在60%左右，其中文言文阅读部分得分率略高于诗歌鉴赏部分。以2018年全国甲卷为例，文言文阅读的平均得分率为63%，诗歌鉴赏的平均得分率为58%。在实际考试中，考生往往在理解文意、断句、翻译等方面遇到困难。

(3)为了提高古诗文阅读能力，考生应注重积累文言文词汇，掌握常见的文言文句式和修辞手法。同时，通过阅读《古文观止》、《唐诗三百首》等经典著作，了解古代文学作品的风格特点。此外，考生还需关注古诗文阅读的解题技巧，如通过关键词、关键句理解文意，通过对比分析把握作者观点，通过归纳总结概括文章主旨。以2017年全国甲卷文言文阅读为例，考生在解题时需注意以下几点：首先，准确断句，避免误解文意；其次，关注人物形象，分析其性格特点；再次，分析文章结构，把握作者观点；最后，结合历史背景，评价作者观点。通过这些方法，考生可以在古诗文阅读部分取得更好的成绩。

三、语言文字运用

(1)语言文字运用部分是高考语文试卷的又一重要环节，主要考查考生对语言规范、表达准确性和语言运用能力。这一部分通常包含词语辨析、病句修改、标点符号使用、语句连贯和语言表达应用等题型。例如，词语辨析题要求考生在给出的近义词或反义词中选择最恰当的词语填空；病句修改题则要求考生找出并修改句子中的错误；标点符号使用题则考查考生对各种标点符号的准确运用。

(2)在语言文字运用实践中，考生需注意以下几个方面。首先，要熟悉汉语词汇的基本规则，包括词性、词义、用法等，以便在辨析词语时能够迅速作出判断。其次，要掌握病句的常见类型，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等，以便在修改病句时能够对症下药。再次，要熟悉标点符号的用法，特别是逗号、句号、问号、冒号等的使用，避免出现标点错误。

(3)语言表达应用题要求考生在实际语境中运用语言进行表达，这需要考生具备良好的语言组织能力和逻辑思维能力。例如，在写作文时，考生需注意语言的连贯性和条理性，确保文章结构清晰、层次分明。在实际操作中，考生可以通过多读、多写、多练来提高自己的语言文字运用能力。此外，考生还应注意观察生活中的语言现象，积累丰富的词汇和表达方式，为语言文字运用题的解答打下坚实的基础。

四、作文

(1)作文作为高考语文试卷的压轴题，其分值往往占总分的40%