一年级上册语文教案汉语拼音9《ai ei ui 》(第一课时) 人教(部编版).pdfVIP

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《ɑieiui》第一课时教学设计

【课时目标】

1．学会3个复韵母ɑieiui和它们的四声，能够读准音、认清形，并能

正确书写。

2．知道复韵母的标调规则。

【教学重点】

读准三个复韵母的音，认清形，正确书写。

【教学难点】

知道复韵母的标调规则。

【教学过程】

一、游戏导入，复习旧知

1.师生谈话：同学们，今天老师要带大家去一个神秘而有趣的地方——拼音

王国。(出示课件：房子图)

2．看，热情好客的单韵母宝宝正在欢迎我们呢，认识它们吗？请同学读一

读。

3.拼音宝宝可有爱漂亮了，它们戴上了有趣的帽子，你还认识它们吗？(拼

音内容为单韵母四声)

瞧，它们一个个很快出现在我们的面前，你能快速认出它吗？

4.现在，就让我们走进拼音王国吧！

二、联系生活，教学复韵母

（一）出示情境图，引出ɑi、ei、ui三个复韵母。

1．导言：看，拼音王国里来了位特殊的客人？

(课件出示文中情境图：奶奶)指名说图意。

孩子们，这位是故事奶奶，快和她打个招呼吧！故事奶奶讲的故事可好听了，

看，谁来了？他们一个一个挨坐在一起,围着奶奶听故事呢！

（二）教学复韵母ɑi。

1．你看，挨坐在一起，“挨”的就是我们今天要认识的新韵母ɑi（出示

卡片）。

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2．教学ɑi的发音，认清字形。

（1）你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？(由

两个单韵母组成。)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师说：复韵

母。

（2）教师引学：读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来

读ɑi，看看你能发现什么？(师示范发ɑi的音)

你发现了什么？

预设：我发现老师的嘴巴在动。

我发现老师的嘴巴开始是大的，后来变小了。

（3）教师指导学生发音：读ɑi的时候，就是先张大嘴巴发ɑ的口形，马上

滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ɑi。

（4）谁想和老师一起来读。老师是ɑ，谁来做i和我交朋友？（我是ɑ，我是

i，在一起，变成ɑi）

请跟老师一起读。

(生发音)老师及时帮助正音。

3．四声练习。

（1）开一列小火车试试，比比谁的发音响亮，口型正确。（学生开火车读）

（2）这列火车开得又快又好，车头车尾可出了不少力。掌声请出车头和车

尾两位同学，请你们背靠背站好。比一比，这两个同学谁高谁矮？

（3）高矮的“矮”就是ɑi戴上了第3声的帽子。

（4）可帽子给谁戴呢？别发愁，拼音王国的国王特意颁布了标调规则，出示：有ɑ给ɑ

戴，没ɑ找oe，i、u在一起，谁在后面给谁戴。

师读、领读、生反复读。

从拼音国王的命令中，你知道了什么？不仅要知道，还要会根据规则来加声调哦！