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大一年级本科护生心理弹性的潜在剖面特征及教育策略研究
目录
大一年级本科护生心理弹性的潜在剖面特征及教育策略研究（1）．．3
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.4研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1心理弹性的概念与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2护生的心理弹性研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3教育策略在护生心理弹性培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2.1数据收集方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2.2数据分析工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1大一年级本科护生心理弹性的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.1心理弹性的个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.2不同因素对心理弹性的潜在影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2学习环境与心理弹性的相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3心理弹性的性别差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
大一年级本科护生心理弹性的潜在剖面特征及教育策略研究（2）．24
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.2研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3研究方法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.4文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
二、文献回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1心理弹性的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2护生的心理弹性和其影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3国内外相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
三、研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
四、研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.1大一年级本科护生心理弹性的总体特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2影响护生心理弹性的主要因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.3不同群体护生心理弹性
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