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【配套K12】第4节《电子表格的数据管理功能》教学设计--第1页
配套K12教育资料
第4节《电子表格的数据管理功能》教
学设计
第4节《电子表格的数据管理功能》教学设计一、学习
者分析经过前面几节的学习，学生对Excel的数据加工（公
式和函数）有了初步的认识，但对数据管理不了解，缺乏数
据库建立和维护的经验。不知道应该如何通过排序、筛选和
分类汇总等数据库统计功能对数据进行分析，发掘出数据所
蕴含的价值。
二、教材内容分析1、
本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是
认识数据清单与工作表的区别，让学生学会建立数据清单，
并掌握排序、筛选、分类汇总等数据统计方法。通过本节中
的实例，学生还将了解别人是如何通过管理和分析所得的数
据完成研究报告的，从而为本章的最终目标（学生自己作一
份研究报告）打下基础。本节是本章的核心部分。2、教学
重点、难点：
重点：认识数据库与数据清单，树立数据管理的意识；
掌握排序、分类汇总、筛选等数据分析方法。难点：分
类汇总；对实际问题中的数据分析。3、课时安排：3课时。
三、教学目标1.知识与技能（1）了解数据库和数据库
技术的应用；（2）能区分数据清单和工作表；（3）建立数据
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【配套K12】第4节《电子表格的数据管理功能》教学设计--第2页
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清单，对数据进行管理；（4）掌握排序、分类汇总、筛选等
数据分析方法。2.过程与方法通过对研究报告数据分析的实
践活动，掌握对数据进行排序、分类汇总和筛选的方法。3.
情感态度价值观树立数据管理的意识，增强数据分析能力，
培养善于发掘数据价值的信息素养。
四、教学理念和方法本节教学围绕着一份研究报告展
开，让学生在真实的数据调查、处理过程中，逐步学习和掌
握建立数据清单，数据排序、筛选和分类汇总等方法。运用
实例分析，帮助学生理解数据管理的作用，同时引导学生关
注社会问题，运用数据分析去发掘数据中所蕴含的信息，从
而寻求问题的解决方法。
五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师
先组织让学生通过思考和分组讨论学习和了解数据库及其
应用，认识工作表与数据清单的区别，并以抢答方式检测学
生掌握情况。然后以“关于供水的定额和超额用用提价研究
报告”为例，通过教师讲授、演示和学生练习相结合，使学
生在实例中体验数据清单的建立、数据排序、筛选和分类汇
总等数据分析过程。2、教学过程第1课时教学环节教师教
学学生活动设计意图了解数据库提问：数据有什么类型？面
对大量的各种类型的数据，如何才能有效地管理呢？在你的
身边有哪些地方会用到数据管理呢？思考、回答设问引入，
并通过身边的实例，让学生认识数据库的概念和作用。区分
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工作表和数据清单
（1）通过ppt展示一份普通工作表和一份数据清单。（2）
提问：普通的工作表与用于数据管理的数据清单有什么不同
之处呢？（3）教师结合学生的回答，解释“字段”“字段名”
“记录”等概念。观察对比，先在小组内讨论，然后回答。
通过直观比较，引导学生发现数据清单的特征，找出工作表
与
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