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一年级语文上册第4课《日月水火》教学设计--第1页
教师备课教案表
学年度年级一年级学科语文授课时间
备课时间星期节次授课教师
课程名称4、日月水火课时2课时主备教师
参备教师
知识技能1.学会4个生字，认识2种笔画，
目标2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
过程与方能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。
法目标
情感态度通过各种游戏活动和多媒体课件，激发学习兴趣，感受学习汉字的乐趣。
与价值观
教学重点正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“日”“田”“禾”和“火”四个字。
教学难点正确书写“水”和“火”字。
教学准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）
教学过程个性设计
第一课时
课时目标：
1．认识8个生字,会写4个生字。认识笔画“、丶”。
2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
一、故事导入，激发兴趣
1.故事导入，激发兴趣。
2.多媒体课件出示字与图,引导学生把字与画对照起来看，说说图中哪一
部分与汉字的哪一笔相似。
二、借助图画，学习生字
1.多媒体课件出示图卡，引导学生猜字。
2.引问学生说说自己是怎样猜的。
3.教师小结这样的字叫象形字。
4.教师范读生字。
5.教师引导学生自主学习读准字音。
6.检查反馈，组织学生汇报自学情况。
（1）指名朗读生字。
（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。
（3）指名领读“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字。
（4）开火车读生字，检查全体同学识字情况。
7.再次引导学生图文对照，仔细观察生字和图画有什么关系。
三、观察临摹，指导书写
1
一年级语文上册第4课《日月水火》教学设计--第1页
一年级语文上册第4课《日月水火》教学设计--第2页
1.引导学生认识笔画“、丶”。
2.教师在田字格内示范“、丶”的写法，学生观察。
3.指导学生练写。
四、巩固识字，强化认识
组织学生完成游戏：找朋友。将图画、汉字分成两组，学生有的拿生
字，有的拿图片，找到相对应的朋友。
第二课时
课时目标：
1.感受学习汉字的乐趣，赞赏古代劳动人民的聪明才智。
2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
一、激趣导入
1.多媒体课件出示太阳图和象形字“日”。
2.讲解象形字。
3.引导学生观察其它几幅图与字，找联系。
二、借助图画，学习生字
1.学习“日”字。
（1）多媒体课件出示“日”和“太阳”的彩色图片，问：这个字谁认识。
（2）引导学生用多种方法识记“日”字。
（3）引导学生给“日”字组词。
2.引导学生小组合作学习“田、禾、火”3个生字。
（1）教师引导学生运用刚才学习“日”字的方法，自学“火、田、禾”
3个生字。
（2）引导学生开始学习，教师巡视指导。
三、指导书写
指导“田”的写法。
1.课件出示田字格的字，引导学生仔细观察。
2.教师范写“田”字，学生观察。
3.指导学生练习写三个“田”字。
4.指导学生书写“田”字，“禾、火”字。
同时教授新笔画，名称“丶”“”。
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