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体育与健康课程实施方案

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学

生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学

生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，

在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级的特点，让学生进行

自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同

时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱

好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。

二、教材内容：

高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的，所以，高一年级教学要

与初中教学内容自然衔接，教学时，一方面要注重了解学生初中阶段篮球教学的

情况和掌握程度，另一方面，要注意复习初中已学的基本动作和基本配合，以达

到高、初中的自然过渡。因此确定为：《碰篮板练习、三人行进间传接球、半场擂

台赛》

三、教材分析：

本课主教材是篮球行进间的传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是

高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏

直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌

握这一技术。这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以

学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。传接球技术的基本方法并不复杂，

但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作就比较困

难。因此，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，巩固提高传接

球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下

良好基础。

四、教学目标：

1、认知目标：让学生体验篮球运动乐趣，理解技战术在篮球比赛中的运用。

2、技能目标：学生能自主运用各种传球的方式，巩固、提高传接球技术，在

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比赛中能有意识的加以运用。

3、情感目标：学生在练习中能充分发挥想象力和创造力，乐意表达个人见解。

培养学生善学善思、合作的能力，提高社会适应能力。

五、教学的.重点和难点：

重点：技术的规范性

难点：传接球时机与整体配合意识

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发

展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，

努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与

教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐

进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、特色教育，既引起学生学

习兴趣，又陶冶了学生情操。

七、场地器材：篮球场二块、篮球8只、录单机一台。

八、安全知识：练习时有安全保护意识，自我保护。

九、预计“运动负荷”：本次课练习密度约40%左右，平均心率为125±5次

／分。

【体育与健康课程实施方案】

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