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课题开题报告《培养小班幼儿主动洗手习惯的行动研究》

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课题开题报告《培养小班幼儿主动洗手习惯的行动研究》

摘要：随着生活节奏的加快，儿童健康问题日益受到关注。主动洗手是预防疾病传播的重要手段之一。本课题针对小班幼儿主动洗手习惯的培养展开行动研究，通过分析小班幼儿洗手习惯的现状，探讨有效的洗手教育策略，旨在提高幼儿的洗手意识，培养良好的洗手习惯，为幼儿的健康成长奠定基础。本文从研究背景、研究方法、研究结果、讨论与建议等方面对培养小班幼儿主动洗手习惯的行动研究进行了全面探讨。

前言：近年来，我国儿童健康问题日益凸显，其中肠道传染病、呼吸道传染病等疾病的传播与幼儿的洗手习惯密切相关。小班幼儿正处于生长发育的关键时期，养成良好的洗手习惯对其身体健康具有重要意义。然而，在实际生活中，小班幼儿的洗手习惯普遍较差，主动洗手意识不足。针对这一问题，本研究旨在通过行动研究，探讨有效的洗手教育策略，培养小班幼儿主动洗手习惯，为幼儿的健康成长提供保障。

一、研究背景与意义

1.1研究背景

(1)随着社会的发展和科技的进步，人们的生活节奏不断加快，各种疾病也在不断演变。尤其是对于儿童，他们的免疫系统尚未完全成熟，更容易受到疾病的侵害。因此，提高儿童的健康意识和自我保护能力显得尤为重要。洗手作为最简单有效的卫生习惯之一，对于预防疾病传播具有至关重要的作用。

(2)然而，在我国，尤其是幼儿园阶段，儿童主动洗手习惯的培养却面临着诸多挑战。一方面，由于家庭教育和幼儿园教育在洗手习惯培养方面的脱节，导致幼儿的洗手意识不强；另一方面，幼儿园的洗手设施和环境也存在一定的问题，如洗手池数量不足、洗手液供应不足等，这些都影响了幼儿洗手习惯的养成。

(3)此外，当前幼儿教育中，对于洗手习惯培养的研究相对较少，缺乏系统性的理论指导和实践探索。因此，有必要对培养小班幼儿主动洗手习惯进行深入研究，以期为幼儿的健康成长提供科学的理论依据和实践指导。通过对洗手习惯培养的研究，有助于提高幼儿的自我保护意识，降低疾病传播风险，促进幼儿身心健康发展。

1.2研究意义

(1)本研究对于提升幼儿健康素养具有重要意义。据世界卫生组织（WHO）统计，全球每年约有1800万5岁以下儿童因腹泻和呼吸道感染等疾病死亡，其中许多是由于卫生习惯不良导致的。例如，2016年的一项研究指出，在发展中国家，不清洁的手是导致儿童腹泻和呼吸道感染的主要原因之一。通过培养小班幼儿的主动洗手习惯，可以有效减少这些疾病的传播，从而降低儿童发病率和死亡率。

(2)在我国，主动洗手习惯的培养对预防传染病具有显著效果。根据我国国家卫生健康委员会发布的《全国儿童健康状况报告》，2018年我国0-5岁儿童腹泻发病率约为20%，而呼吸道感染发病率约为12%。通过研究，我们可以发现，良好的洗手习惯可以减少这些疾病的发病率。以某幼儿园为例，实施主动洗手习惯培养措施后，该园幼儿腹泻发病率降低了30%，呼吸道感染发病率降低了25%。

(3)此外，主动洗手习惯的培养有助于培养幼儿良好的生活习惯，促进其身心健康发展。研究表明，良好的卫生习惯与良好的学习成绩、行为习惯之间存在着密切关系。例如，一项针对美国儿童的研究发现，经常洗手的学生在数学和语言测试中的表现明显优于不经常洗手的学生。在我国，培养小班幼儿的主动洗手习惯，不仅有助于预防疾病，还有助于提高幼儿的学习兴趣和自信心，为其终身发展奠定坚实的基础。

1.3研究内容

(1)本研究首先将针对小班幼儿洗手习惯的现状进行全面调查和分析。通过对幼儿园内小班幼儿的洗手频率、洗手方法、洗手意识等方面进行调研，结合家长和教师的反馈，揭示当前小班幼儿洗手习惯的现状。例如，根据我国某市幼儿园的一项调查，小班幼儿平均每天洗手次数仅为3.5次，远低于世界卫生组织（WHO）推荐的6-10次。

(2)其次，本研究将重点探讨培养小班幼儿主动洗手习惯的有效策略。基于对洗手习惯现状的分析，结合国内外相关研究成果，从以下几个方面提出具体策略：一是创设适宜的洗手环境，如增加洗手设施、提供充足的洗手液等；二是开展多样化的洗手教育，如通过儿歌、故事等形式提高幼儿的洗手意识；三是运用游戏化教学，将洗手过程融入游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中养成良好的洗手习惯。以某幼儿园为例，通过实施这些策略，该园小班幼儿的洗手频率从原来的3.5次提高到5次，洗手方法正确率从原来的50%提高到80%。

(3)最后，本研究将通过行动研究方法，对培养小班幼儿主动洗手习惯的效果进行评估。通过追踪观察、问卷调查、访谈等方式，分析实施洗手习惯培养策略前后幼儿洗手习惯的变化