武术组合动作练习 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

武术组合动作练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

武术组合动作练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，第三章“武术”中的“武术组合动作练习”。主要内容包括：

1.武术基本动作组合：包括拳法、腿法、步法和身法等基本动作的组合练习。

2.武术套路练习：教授简单的武术套路，培养学生的协调性和节奏感。

3.武术攻防意识：通过实战练习，让学生掌握基本的攻防技巧和策略。

4.安全注意事项：强调练习过程中的安全意识，预防运动损伤。

核心素养目标

1.运动能力：通过武术组合动作练习，提高学生的身体协调性、灵活性和力量，增强运动技能。

2.健康行为：培养学生正确的武术练习姿势和习惯，提高运动安全意识，预防运动损伤。

3.体育品德：培养学生坚韧不拔的意志品质，遵守比赛规则，尊重对手，展现团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过一些基本的体育知识和技能，包括简单的武术动作和体育健康的基本概念。他们对身体协调性、灵活性有一定的了解，并可能已经学习了一些基础的武术动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对新鲜事物充满好奇心，对武术这种具有传统文化特色的体育项目可能表现出较高的兴趣。他们在学习能力上具有一定的自主性和探究性，喜欢通过实践来学习和提高。在风格上，学生个体差异较大，有的学生可能偏好独立学习，而有的学生可能更倾向于团队协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-动作技巧难度：武术组合动作要求一定的身体柔韧性和力量，学生可能在学习过程中遇到动作难以到位的困难。

-安全意识：在练习过程中，学生可能因为缺乏安全意识而容易发生运动损伤。

-记忆和连贯性：武术套路需要记忆和连贯性，学生可能在一开始难以记住动作顺序和保持动作的连贯性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育与健康人教版必修第一册教材，以便于学生课后复习和自主学习。

2.辅助材料：准备武术动作的教学视频、动作分解图以及相关武术文化资料，以帮助学生更好地理解和掌握武术动作要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为练习区，确保有足够的空间供学生进行武术动作练习，同时设置安全区域以避免运动损伤。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的武术表演视频，让学生感受武术的韵律美和力量美，激发学生对武术的兴趣。

2.提出问题：请学生分享视频中最令他们印象深刻的动作或场景，并询问他们是否了解武术的基本动作。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握武术基本动作组合，理解武术套路的特点。

2.讲解内容：

-简要介绍武术的起源和发展，让学生了解武术的文化背景。

-分解讲解武术基本动作，如拳法、腿法、步法和身法等，强调动作要领。

-演示武术套路，让学生感受动作的连贯性和节奏感。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组由一名学生带领，按照教材中的动作要求进行武术组合动作的练习。

2.教师指导：教师在每组间巡回指导，纠正动作不规范的地方，强调动作要领。

3.讨论交流：练习结束后，组织学生进行讨论，分享自己在练习中的心得体会。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于武术动作的理解和应用，检查学生对新知识的掌握情况。

2.互动游戏：组织学生进行武术动作接龙游戏，教师随机抽取学生完成一个动作，下一个学生需完成与前一个学生动作相连的动作，以此类推。

五、解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

1.解决问题：教师针对学生在练习中遇到的问题进行解答，引导学生自主探究解决问题的方法。

2.核心素养拓展：通过武术练习，培养学生的团队协作能力和安全意识。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调武术动作要领和练习中的注意事项。

2.反思：学生反思自己在练习中的表现，提出改进措施。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-武术历史：介绍武术的起源、发展历程以及在不同朝代的演变，让学生更深入地了解武术的传统文化背景。

-武术流派：讲解不同武术流派的特点和代表人物，如少林武术、太极拳、形意拳等，增加学生对武术种类的认识。

-武术器械：介绍常见的武术器械，如剑、刀、枪、棍等，以及它们在武术中的应用和技巧。

-武术养生：讲解武术中的养生理念和方法，如太极拳的养生功效，引导学生了解武术在健康促