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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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议论要有针对性——为时而著,目中有人任务达标训练——在训练上花心思

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议论要有针对性——为时而著,目中有人任务达标训练——在训练上花心思

摘要：在当前信息爆炸的时代，议论写作显得尤为重要。本文旨在探讨议论写作中如何做到针对性，即‘为时而著，目中有人’。文章首先分析了当前议论写作中存在的问题，然后提出了具体的训练方法，包括在训练上花心思，从而提高议论写作的针对性和有效性。全文从理论与实践相结合的角度出发，旨在为提高议论写作水平提供有益的参考。

随着社会的快速发展，信息传播速度加快，人们对于各种观点和信息的接受程度不断提高。然而，在众多的议论作品中，我们发现许多作者在写作时缺乏针对性，导致作品内容空洞、观点模糊，难以引起读者的共鸣。因此，本文针对这一现象，提出‘为时而著，目中有人’的议论写作理念，并探讨如何在训练中提高议论的针对性。

一、议论写作现状分析

1.1议论写作中存在的问题

(1)在当前社会，议论写作已经成为人们表达观点、传播信息的重要方式。然而，从实际情况来看，许多议论作品在写作过程中存在诸多问题。首先，部分作者在选题上缺乏深度和广度，往往只关注热点事件或个人兴趣，导致作品内容单一，缺乏普遍性和代表性。据《2019年中国网络文学发展报告》显示，约40%的网络文学作品选题重复，缺乏创新性。以某知名网络论坛为例，在一段时间内，关于“网红经济”的讨论占据论坛主要话题，但大部分讨论内容缺乏深度，重复性高。

(2)其次，在观点表达上，许多作者存在立场不明确、论证不充分的问题。部分作者在写作时，观点模糊，缺乏逻辑性，难以引起读者的共鸣。据《2020年中国网络舆论生态报告》显示，约60%的网络舆论观点表达模糊，缺乏有力论证。例如，在讨论“垃圾分类”问题时，有些作者仅从个人角度出发，提出“垃圾分类应该由政府主导”的观点，但未提供具体论证，导致读者难以信服。

(3)此外，语言表达也是议论写作中普遍存在的问题。部分作者在语言运用上过于简单、平淡，缺乏生动性和感染力。据《2021年中国网络文学作品质量报告》显示，约70%的网络文学作品语言表达平淡，缺乏文采。以某知名网络作家为例，其在创作小说时，虽然故事情节引人入胜，但语言表达过于简单，未能充分展现人物性格和情感，导致作品整体质量受到影响。

1.2针对性在议论写作中的重要性

(1)针对性是议论写作的灵魂，它直接关系到作品能否引起读者的兴趣和共鸣。在信息爆炸的时代，读者面对海量信息，只有具有针对性的议论才能脱颖而出。据《2020年中国网络舆论研究报告》显示，具有针对性的议论作品在传播效果上比普通作品高出30%。这意味着，针对性强的议论作品更容易被读者接受和传播。

(2)针对性不仅体现在选题上，还体现在观点的明确性和论证的充分性上。一篇有针对性的议论作品，其观点应当清晰明确，论证过程严谨有力。这样，读者在阅读过程中能够迅速抓住作者的核心观点，并跟随作者的思路进行思考。例如，在讨论“教育改革”问题时，一篇针对性的文章会明确指出当前教育体制的弊端，并从多个角度提出改革建议，这样的作品更容易引起教育工作者和家长的共鸣。

(3)针对性还体现在语言表达上。优秀的议论作品往往能够运用生动、形象的语言，将抽象的观点具体化，使读者更容易理解和接受。在信息泛滥的时代，具有鲜明个性的语言表达能够让作品在众多信息中脱颖而出，吸引读者的注意力。据《2019年中国网络文学作品质量报告》显示，具有鲜明个性的语言表达的作品在读者满意度上高出普通作品20%。

1.3现有训练方法的局限性

(1)现有的议论写作训练方法虽然在提高写作技能方面取得了一定的成效，但同时也存在一些局限性。首先，许多训练方法过于依赖传统教育模式，注重知识的灌输和技能的传授，而忽视了学生的个性化发展和创造性思维的培养。据《2018年中国教育改革与发展报告》指出，约80%的中学生在写作训练中缺乏自主思考和个性化表达。例如，在作文教学中，教师往往要求学生按照固定的格式和模板进行写作，这限制了学生的思维空间，不利于培养学生的创新意识。

(2)其次，现有的训练方法在实践应用上存在不足。许多训练课程过于理论化，缺乏实际操作和案例分析，导致学生在面对具体写作任务时，难以将所学知识转化为实际能力。据《2020年中国高校写作教学调查报告》显示，约70%的大学生认为写作训练课程缺乏实际操作环节。以某大学写作课程为例，课程内容以理论讲解为主，学生实际写作机会较少，导致学生在面对实际写作任务时，往往感到无所适从。

(3)此外，现有的训练方法在评价体系上也存在一定的问题。许多训练课程的评价方式