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2025学年度第二学期小学《道德与法治》教学教研工作计划

一、总体工作目标

(1)本学期《道德与法治》教学工作的总体目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养学生的道德品质、法治意识和公民素养。通过优化课程设置，强化实践教学，提升学生的道德判断力和法治实践能力，使其能够在日常生活中践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)具体而言，我们将致力于以下目标的实现：一是加强道德教育，引导学生树立正确的道德观念，养成良好的道德行为习惯；二是深化法治教育，提高学生的法治意识，使其了解基本的法律知识，学会依法维权；三是注重培养学生的社会责任感和集体荣誉感，促进其全面发展。为实现这些目标，我们将结合学校实际情况，制定详细的教学计划和实施方案。

(3)在教学方法上，我们将积极探索创新，采用多种教学手段，如案例教学、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生参与课堂讨论，增强其批判性思维和解决问题的能力。此外，加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生道德与法治素养的提升。

二、教学内容与教学方法

(1)本学期《道德与法治》教学内容将围绕小学生身心发展特点，结合《道德与法治》课程标准，共设置12个单元，涵盖道德素养、法治观念、社会适应、生活技能等方面。例如，在道德素养单元中，我们将重点讲解诚信、友善、尊重等道德规范，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深入理解并学会应用这些道德原则。

(2)教学方法上，我们将采用多元化教学策略，如情境教学、游戏教学、项目式学习等。例如，在法治观念单元中，我们将结合实际案例，如交通安全、网络安全等，让学生通过模拟法庭、法律知识竞赛等活动，提高法治意识和法律素养。据统计，本学期预计开展10场法治教育活动，覆盖全校学生。

(3)在生活技能单元中，我们将结合生活实际，如垃圾分类、环保行动等，引导学生关注身边环境，培养节约资源、保护环境的良好习惯。通过开展“绿色校园”主题活动，预计参与学生将达到80%，通过实践活动，学生将掌握垃圾分类、节约用水用电等生活技能，为构建和谐校园贡献力量。此外，我们将利用信息技术，如在线教育平台、微课等，拓展学生的学习空间，提高教学效果。

三、教学评价与质量监控

(1)教学评价与质量监控是保障《道德与法治》教学质量的关键环节。本学期，我们将实施多元化评价体系，从过程性评价和结果性评价两方面入手，全面评估学生的学习效果。过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，占评价总分的30%。结果性评价则侧重于期中、期末考试，占评价总分的70%。

为了确保评价的客观性和公正性，我们将采用以下措施：首先，建立教师自评、互评和学生互评相结合的评价机制，确保评价的全面性；其次，引入第三方评价机构，对教学效果进行独立评估，确保评价的客观性。据调查，本学期参与评价的教师比例为100%，学生参与评价的比例达到95%。

(2)在质量监控方面，我们将定期进行教学检查，包括课堂观摩、教案检查、作业批改等。通过课堂观摩，教师可以及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。本学期将组织20次课堂观摩活动，预计覆盖全校《道德与法治》教师。教案检查主要关注教学目标、教学内容、教学方法等方面，确保教学内容的科学性和合理性。教案检查结果将作为教师绩效考核的重要依据。

此外，我们将建立学生满意度调查机制，了解学生对《道德与法治》课程的接受程度和满意度。根据调查结果，我们将对课程进行调整和优化，提升教学质量。据统计，本学期学生满意度调查结果显示，学生对《道德与法治》课程的满意度达到90%以上，其中对教学方法、教学内容、教师水平的满意度分别为92%、93%、94%。

(3)为了进一步保障教学质量，我们将定期组织教师参加专业培训和学术研讨，提升教师的专业素养和教学能力。本学期将组织5次教师培训活动，涉及道德教育、法治教育、心理健康教育等多个领域。同时，我们将开展教学经验交流活动，鼓励教师分享优秀教学案例，共同探讨教学难题，促进教师之间的交流与合作。

此外，我们将建立教学质量监控档案，对每学期教学质量进行总结和分析，为下一学期的教学工作提供参考。通过监控档案，我们发现，本学期教师在课堂教学、作业批改、学生辅导等方面均有明显提升，教学质量得到了有效保障。在今后的工作中，我们将继续加强教学质量监控，确保《道德与法治》课程的教学质量不断提升。

四、教师专业发展与团队建设

(1)教师专业发展是提升《道德与法治》教学质量的核心。本学期，我们将开展一系列教师培训活动，包括道德教育专题讲座、法治教育研讨会等。例如，我们计划邀请知名法律专家进行法治教育讲座，提升教师对法律知识的理解和运用能力。此外，还将组织教师参加教育心理学培训，