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2024年奇妙的眼睛教案

奇妙的眼睛教案1

1.培养学生学科学、爱科学的品质。

2.学会本课生字和用生字组成的新词。

3.看懂画，理解句子的意思,知道三种奇妙的眼睛指的是什么，它们各有什么用处。

4能正确、流利地朗读句子。

L两架望远镜、两台显微镜、两个潜望镜。

2.幻灯片三张。

两课时

第一课时

一、揭题，解意

（-）小朋友们，今天我们学习第22课。出示小黑板

qimiaoyanjing

22.奇妙的眼睛（学生齐读）

我们上学期学过一个字，它指的就是眼睛，这个字是什么字？（目）。所以眼睛这两

个字都是什么旁？谁来读一读这两个字？

齐读眼睛，注意读准后鼻音jing。

（二）小朋友，读了课题之后，你想知道些什么呢？

（眼睛这个词为什么要加双引号？奇妙”的眼睛指的是什么它有什么用？为什么说是

奇妙的眼睛？……）

过渡：（小朋友们这些问题提得很好，带着问题我们一起来学习课文。）

二、自学课文

（-）初读课文。

学生各自轻声读课文。要求：读准字音，读通句子。

（二）下面我们请三个小朋友开火车读课文。

要求：边听边用笔标出有几段。

正音：镜（jing）生（sheng）后鼻音要读准。

细菌（jCin）读第一声，不读jun。

（三）课文有几段话？

（四）指名分段读课文。

三、看学词学句

（-）这篇课文很有趣，如果小朋友认真、仔细地读课文的话，就会发现课文的第一E殳话都

有相同的地方。

现在请小朋友再把课文看一下，看一看每一段有几句话？（请三人回答）

师小结：三位小朋友都说对了，三段话里每一段都只有两句话，这是它们一个相同的地方。

现在再请小朋友们看看每一段的第一句话告诉我们什么？（生回答，师板书。）

师：我们可以发现每一段话的第一句话都是讲的”什么是什么，这又是一个共同点。

（二）望远镜、显微镜、潜望镜，这三种镜小朋友们还不太熟悉。

我们先来认识它们。（出示实物，分别请小朋友说出它们的名称。）

（三）为什么称它们是望远镜、显微镜、潜望镜呢？

老师请小朋友分别来观察一下。因为课堂上时间有限，不能每个同学每种镜都看到，只能分

组观察,然后说出你们的感受，看哪组小朋友观察得最仔细、最认真，说得最好。

1（、2两组用望远镜观察黑板上贴的一张写了字的纸，3、4两组用显微镜观察玻璃片上的

细菌。大约3分钟后，请小朋友谈谈感受，并说说两种镜名称的由来。）

（四）为什么说望远镜是天文学家的“眼睛呢？

（看1,幻灯显示）你们看这张，上也画了一架它的形状和我们刚才看到的

这个同不同？（不同）.它是一架天文望远镜，它的本领比这个望远镜还要大。你们看，上的

这个阿姨正在干什么?（正在通过望远镜观察天空中的星星）星星在天空中离我们很远，有的星

星我们的眼睛根本就看不到，但是只要有了它，我们不仅可以看清楚，还能看到星星在天空中的

分布、运动等情况呢。你们说它的本领大大呀？（真大）找一找课文中哪一句话写了望远镜的

本领大？（指名读第二句，师板书：有了……可以……）

（五）天文学家指的是什么人？

小朋友们可能还知道，老师告诉你们，就是指那些专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇

宙间分布、运动等现象的专家。图上这个阿姨就是一个天文学家。她正通过望远镜看遥远”的

星星呢！通过看图和读课文，小朋友一定知道遥远是什么意思了吧？（指名说，〔很远，很

远〕）

（六淆哪个小朋友能用自己的语气把遥远读出来我们T来有感情地读一读第一段。

（七）小朋友们读得真好，读了这一段，你们知道为什么把望远镜叫做天文学家的眼睛

吗？（指名答）

（八）出