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2024年奇妙的蛋壳教案

奇异的蛋壳教案1

大班科学活动：

奇异的蛋壳执教者：漂阳市试验幼儿园/黄金秀鸡蛋是喻户晓的一种食品，普遍性的食物

给幼儿的学习奠定了肯定的学问和阅历基础。随着科学经济的现代化，很多的科学现象都将被普

及化，同样须要我们依据幼儿的需求来提高教学质量。力的分散一个抽象化的现象，如进行

概念化的传授，就呆板无趣，让结果事得其反，只有充分调动幼儿的学习爱好，激发幼儿的求知

欲与新奇心，来呈现幼儿的主体地位，才会吸引幼儿；所以我们要运用生活中自不待言的实物进

行亲自操作，既简洁、又明白，效果会更加的明显。蛋壳的出现会给幼儿带来一种生活上的亲切

感，活动中也减轻了幼儿自己不行”的恐惊心理，只有为幼儿创建了放松、自由的环境，才能

大胆地去发觉、挖掘、探究，在探究过程中去体验试验带来的胜利感与试验中的愉悦感。

L探究力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象，初步蝴拱形面能承受较大力的现象，

并了解其在生活中的应用。

2、学习用语言表述自己的操作过程和结果。

3、体验解决问题、发觉答案的愉悦感。

1、幼儿操作材料：1/2的鸡蛋壳、长短相等铅笔（削尖的）、粗吸管（管腔略大于铅笔）、

透亮胶带、方形积木若干、复写板、长方形卡纸（两头贴有双面胶）等人手一份。

2、老师操作材料：

①多媒体课件。

②演示材料：鸡蛋壳、小盘子、滴管、蓝色的水。

③老师自制的多拱桥一。

3、生活中有关拱形的应用图片：隧道、城门、蒙古包、拱桥.

一、设疑激趣，幼儿操作感知。

1、播放多媒体课件，讲解并描述故事《小鸡出壳》，引出疑问：究竟是谁啄破了蛋壳？

C分析：用多媒体制作的故事情节引出课题，使幼儿置身于好玩的童话世界之中，激发了幼

儿的新奇心和探究欲望。)

2、启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的嘴巴啄蛋壳，寻求答案。

(1)介绍试验材料：蛋壳、胶带、吸管、削尖的.铅笔。c分析：老师奇妙地启发幼儿用笔

尖模拟小鸡的尖嘴巴，使幼儿体验到解决问题、发觉答案的愉悦感。)

(2)电脑展示试验过程。

(3)幼J雇拟操作，得出鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳”的结论。

c分析：此处吸管的运用相当精彩，它既限制了笔尖下落的高度，又限制了笔尖的落点，避

开幼儿产生蛋壳不破是因为笔尖滑走的误会。)

二、演示解惑，幼知原理。

1、”为什么蛋壳从凸面不简单啄破，从凹面简单啄破呢？

2、请幼儿观看老师的试验演示，发觉力的分散现象。提问：我犯滴管里流下的蓝色水

比作铅笔掉下去的力，请大家看看水落到蛋壳上怎么样了?

(分析：老师将无形的力用有色的水来代替，把抽象的、隐性的力转化为详细

的、显性的水，胜利地突破了力的分散现象这一学习难点。)

3、老师边借助图示，边用好玩的语言小结薄壳结构原理”。

i分析：将幼J席散的感性阅历归纳并上升为图示符号的表述，既简明扼要，又为下一环节

迁移应用作了很好的铺垫。同时，它使幼儿在潜移默化中明白很多事物可以用简明的符号、

文字来明。)

三、引导迁移，幼儿运用阅历。

运用多媒体课件展示图片，向幼儿介绍生活中的隧道、城门、蒙古包、拱桥等物体，知道这

些都是蛋壳的奇妙在生活中的应用。

C分析：阅历的迁移运用是一个难点，老师从引导幼儿想象到展示事物，并运用阅历去明

生活中的现象,揭示了科学社会化、科学生活化的内涵。）

四、激励探究，幼儿比较统计。

活动目标

1、体验解决问题的成就感。