2025届高考语文复习：“尺子VS镜子”极简比喻思辨型材料作文讲评课件.pptx

东城校区;原题回放;审准题意;审准题意;审准题意;审准题意;审准题意;审准材料;立意角度;等级要求;行文结构;;平衡自己之尺与他人之镜

（标题嵌入“尺”与“镜”可见材料，动宾式拟题可见观点）

处世常要处理自己与他人的关系。有人喜欢用自己的“尺子”衡量他人，量多了易失去朋友；有人喜欢用别人的“镜子”照自己，照多了又易失去信心。（引材料）我认为，平衡好自己的尺子与他人的镜子，把握适度，才能集二者之长以行正道。（亮观点）

握好自己的“尺子”，理性评判他人。（段落中心句）由于生长环境等各种条件的不同，不同的人都握着一把自己的行事准则的尺子，其测量标准也往往不同。（阐释句）当用自己的尺子去量别人时，发现别人的思想行为与自己的标准不同，我们往往会下意识地去认为他人是不对的，评判他人的行为是错误的。但并非自己的尺子就是世界上最正确的衡量体系，若总是以自己的标准要求评判他人，易陷入自以为是、唯我独尊的深渊，而他人也因厌倦被指责评判而远离，自己将会失去身边的朋友。（道理分析句）就像童话故事《一只脚的锡兵》中自以为是的炉火，喜欢评判锡兵的行为，指责身边人的不对，最终被大家疏远而孤独地留在壁炉中。（事例句）坚持自身正确的衡量标准固然合理，但也要包容他人的不同，而不是固执坚持;非黑即白、与自己不同就是错的，这样会失去自己的朋友。（总结句）（本段议论“尺子”，强调“握好自己的‘尺子’，理性评判他人”。主体段形式很不呆板，有变化：中心句+阐释句+道理分析句+事例句+总结句）

有取舍地照别人的“镜子”，不迷失自我与自信。（段落中心句）人们常常在意他人的目光与评价，用他人的镜子照自己照多了，发现有诸多不同则会怀疑自己做事是否正确进而失去信心。（阐释句）网络上有许多博主不堪评论区的批评压力，照他人的“镜子”照多了而逐渐失去信心，选择退网销声匿迹。但我们本不必活在别人的镜子中，用别人的镜子去约束、打击自己，而应有取舍地照别人的镜子，保持自身的坚定与自信。（事例与分析句）正如考上北大的山村女孩钟??蓉，她没有因外界批评她不为家庭条件考虑的镜子而使自己失去信心，而是坚定自己的选择就读考古系，肯定自己的价值与追求。（事例与分析句）（本段议论“镜子”，强调“有取舍地照别人的‘镜子’，不迷失自我与自信”。主体段不呆板，变式：中心句+阐释句+事例分析句）

自己的“尺子”与别人的“镜子”，都是帮助我们观人观己的工具。（段落中心句）我们不应当过度用自己的尺子去随意衡量评判他人，而应葆有海纳百川;的包容之心，去拥抱别人的不同，方能交到朋友使前行路上不孤单；我们也不应一味去照别人的镜子，而应保持理性的态度看待，坚定自己的心不迷失自我。兼顾自己“尺子”与别人“镜子”的可取之处，把握适度，才能收获友谊、坚定自信。（本段从“怎么办”的角度，以两个“不应...而应...”句式及总结句，明确了生活中就如何处理“尺子”和“镜子”）

平衡自己之尺与他人之镜（点题，前后照应），既不颐指气使随意评判他人，也不一味地在别人的反映评价中迷失自己，前行之路方为坦途。（提出希望）

【评语】

本文属于一类文。本文观点是建立在材料基础之上的思考，立意恰当。文章开篇概述材料之后针对如何评价人如何评价自己结合“尺子”和“镜子”表达了自己的看法：平衡好自己的尺子与他人的镜子，把握适度，才能集二者之长以行正道。

文章逻辑比较严密。一方面是论证思路严密，2-4段的论证逻辑是：握好自己的“尺子”，理性评判他人——有取舍地照别人的“镜子”，不迷失自我与自信——兼顾自己“尺子”与别人“镜子”的可取之处，把握适度，才能收获友谊、坚定自信。切中材料核心，体现了对以“尺子”量人用“镜子”照己的思考，内容衔接自然，论证有一定的深度。另一方面是语言表达严谨，本文没有华丽的语言，但却胜在准确严谨，比如第2段两次使用“往往”，善用假设句式等都使得说理比较有分寸。

举例方面，本文既有现象也有具体例子，引用恰当并且能紧密地结合材料和文段观点进行分析论证，这也不失为一个优点。发展等级打在“深刻”。（考场评分：56分点评老师：东莞中学?黄航升）;求同存异创和谐，合理对比共进步

?以尺度人、以镜观已实乃人之常情，是人们对“不同”的正常态度。当“不同”如针尖对麦芒横亘于我们眼前，笔者以为在对待别人时应求同存异，对照自己时应平视对比。

诚然，人们遵于统一的道德标准有利于社会安定，人们以别人为镜，在对比中也可知得失、明方向。

自己的尺实乃自己的道德准则、处世之道，以尺度人实乃希望别人与自己同道而行，共同遵守同一标准；别人的镜实乃别人的成就与品质，以镜观已实乃对比不同，希望与别人一样。观古君子修养美德，在传授技艺、吟诗作赋中寄托