2025—2025学年高二下学期期中考试语文试题(附参考答案).docxVIP

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2025—2025学年高二下学期期中考试语文试题(附参考答案)

一、基础知识（30分）

(1)在我国古代文学中，诗词是表达情感、寄托理想的重要载体。从《诗经》的朴实无华到《楚辞》的浪漫主义，再到唐诗的豪放与宋词的婉约，诗词艺术在我国文学史上占据了举足轻重的地位。在基础知识部分，我们将对古诗词的格律、韵律、意象等方面进行深入探讨。例如，在《诗经》中，四言诗和五言诗的运用展现了先民对自然、生活的感悟；而《楚辞》则以六言、七言为主，运用丰富的比兴手法，表现出作者对理想与现实的强烈对比。通过对这些经典作品的研读，学生可以更好地理解古诗词的审美特征和艺术魅力。

(2)文言文作为古代汉语的重要组成部分，不仅承载了大量的历史、文化信息，也是培养学生阅读理解能力的重要途径。在基础知识的学习中，我们将对文言文的语法、词汇、句式等方面进行系统讲解。例如，通过对《论语》等经典文献的研读，学生可以掌握古代汉语的基本语法结构，如主谓宾、定语、状语等；同时，对文言文中的词汇进行分类整理，如名词、动词、形容词等，有助于提高学生的词汇量和阅读理解能力。此外，通过对文言文句式的分析，学生可以了解古代汉语的表达方式和修辞手法，为今后的文学创作打下坚实的基础。

(3)在现代汉语方面，我们将重点讲解语法、词汇、修辞等基础知识。语法是语言的组织规则，掌握语法知识有助于学生正确地运用语言表达思想。例如，在讲解句子成分时，我们将介绍主语、谓语、宾语、定语、状语等基本概念，并通过实例分析，使学生能够熟练地识别和运用这些成分。词汇是语言的建筑材料，丰富的词汇量是提高语言表达能力的必要条件。我们将对常用词汇进行分类讲解，如名词、动词、形容词等，并介绍词汇的用法和搭配。修辞则是语言的艺术，通过运用各种修辞手法，可以使语言更加生动、形象。我们将讲解比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，并通过实例分析，让学生学会在写作中运用修辞，提高文章的表达效果。

1.1词语辨析（10分）

(1)在现代汉语中，词语辨析是语言运用中的一项基本技能。据统计，汉语词汇量超过10万条，而常用词汇则达几千条。在日常生活中，人们常常会遇到一些形似、音近或义近的词语，如何准确辨析这些词语，对于提高语言表达的准确性和丰富性具有重要意义。例如，在新闻报道中，准确使用“爆发”和“发生”这两个词语，能够避免误导读者。其中，“爆发”多指火山、战争等突然、强烈的现象，而“发生”则更广泛，用于描述各种事物的出现或变化。在新闻报道中，如果将“战争的爆发”误用为“战争的发生”，可能会让读者误以为战争是逐渐发展而非突然发生。

(2)词语辨析不仅涉及单个词语的用法，还涉及词语之间的搭配。例如，“促进”与“推动”在语义上具有一定的相似性，但在搭配上却有所不同。“促进”常与“发展”、“进步”等词语搭配，如“促进经济发展”、“促进科技进步”；而“推动”则常与“发展”、“进步”等词语搭配，如“推动社会进步”、“推动历史发展”。在实际运用中，如果混淆这两个词语的搭配，可能会影响句子的通顺性和表达效果。例如，将“推动经济繁荣”误用为“促进经济繁荣”，虽然意思相近，但表达效果略有差异。

(3)词语辨析还需要注意词语的感情色彩。汉语中的许多词语具有褒义、贬义和中性等不同的感情色彩。例如，“勤奋”和“勤快”这两个词语，虽然发音相近，但感情色彩有所不同。“勤奋”多指工作、学习等领域的努力，具有积极的感情色彩；而“勤快”则更多指动作敏捷、效率高，中性意味较强。在表达时，如果混淆这两个词语的感情色彩，可能会造成语义上的误解。例如，在表扬一个人时，如果将“你真勤奋”误用为“你真勤快”，虽然表达了对对方的肯定，但可能因为感情色彩的不同，导致表扬的效果不如预期。因此，在词语辨析中，注意词语的感情色彩也是提高语言表达准确性的重要方面。

1.2名著阅读（10分）

(1)《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作，以其丰富的人物形象和深刻的社会意义，吸引了无数读者。小说中，贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，不仅展现了封建社会的伦理道德束缚，也反映了人性的复杂与悲剧。通过对宝玉与黛玉性格的深入分析，我们可以看到，宝玉的叛逆精神和对封建礼教的反抗，与黛玉的才情与悲剧命运形成了鲜明的对比。这种对比不仅丰富了小说的内涵，也使得人物形象更加立体。

(2)《三国演义》以三国时期的历史为背景，通过描写曹操、刘备、孙权等英雄人物的故事，展现了那个时代的政治斗争和军事冲突。其中，诸葛亮以其超凡的智慧和忠诚，成为了后世敬仰的楷模。在《三国演义》中，诸葛亮七擒孟获的故事，不仅展示了他的军事才能，也体现了他的仁爱之心。这一情节的设置，既增加了小说的戏剧性，也丰富了诸葛亮的形象。

(3)《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，通过描写主人公祥子的一生，反映了旧社会底层人民的苦难生活