5.1 人工智能的产生与发展 说课稿---浙教版（2019）信息技术 必修1 数据与计算.docxVIP

5.1人工智能的产生与发展说课稿---浙教版（2019）信息技术必修1数据与计算

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“5.1人工智能的产生与发展”，选自浙教版（2019）信息技术必修1《数据与计算》教材。本节课主要介绍人工智能的定义、发展历程、应用领域及其在现代社会中的重要作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本概念和基本操作，掌握了数据与计算的基本方法。本节课将帮助学生建立起人工智能与计算机科学、数据处理的联系，理解人工智能在现实生活中的应用，为后续学习人工智能的相关技术打下基础。教材中涉及到的内容如人工智能的历史、关键技术等，将与学生的已有知识形成紧密的衔接。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习人工智能的产生与发展，学生将能够理解信息技术的最新发展动态，提升对信息技术的敏感度和应用能力；培养逻辑推理和问题解决的计算思维，能够分析人工智能技术的工作原理和应用场景；同时，激发学生对未来技术发展的想象力，鼓励他们探索创新，为将来的学习和工作打下坚实的科技素养基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.人工智能的定义及其发展历程。

2.人工智能的主要应用领域及其对社会的影响。

难点：

1.人工智能的工作原理和核心技术。

2.人工智能在现实生活中的具体应用案例分析。

解决办法：

1.对于人工智能的定义和发展历程，通过多媒体课件展示历史里程碑事件，以及相关科学家和重要技术突破的介绍，帮助学生建立起时间线和逻辑框架。

2.通过实例讲解和互动讨论，让学生了解人工智能的核心技术，如机器学习、深度学习等，并解释这些技术在人工智能中的应用。

3.利用案例教学法，展示人工智能在不同领域的应用，如自动驾驶、智能医疗等，让学生通过具体案例理解人工智能的实际作用。

4.设计课堂小实验或课后实践项目，让学生动手操作，体验人工智能技术的应用，从而加深理解和记忆。

5.鼓励学生提问和质疑，及时解答疑问，帮助学生克服学习中的困难，突破理解上的障碍。

教学方法与策略

1.结合讲授法与案例研究法，讲解人工智能的基本概念和发展历程，同时通过分析具体案例来加深学生对人工智能应用的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生就人工智能的伦理和社会影响展开讨论，促进学生的思考和交流。

3.利用项目导向学习，让学生分组完成一个与人工智能相关的项目，如设计一个简单的智能系统，以增强学生的实践能力和团队合作能力。

4.教学媒体使用上，采用PPT、视频资料和在线资源，以直观展示人工智能技术的实际应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以一段关于人工智能的趣味视频或新闻导入，引发学生对人工智能的好奇心。

2.回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的计算机科学基础知识，如算法、编程等，为引入人工智能的概念打下基础。

二、新课呈现（约40分钟）

1.讲解新知：详细介绍人工智能的定义、发展历程、主要技术和应用领域。

2.举例说明：通过展示人工智能在生活中的实际应用，如语音识别、自动驾驶等，帮助学生理解抽象概念。

3.互动探究：分组讨论人工智能可能带来的社会影响和伦理问题，引导学生思考人工智能的正反两面。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：布置一个小型项目，让学生设计一个简单的智能系统，如智能家居控制系统。

2.教师指导：在学生设计过程中，提供必要的指导和建议，帮助学生解决遇到的问题。

四、课堂总结（约10分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调人工智能的重要性及其对社会发展的影响。

2.回顾学生的讨论内容，对学生的观点进行点评和归纳。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于人工智能应用的短文，分析其对社会生活的影响。

2.提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习人工智能技术做好铺垫。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人工智能的发展历程：介绍从最早的人工智能概念提出到现代深度学习的突破，包括符号主义人工智能、连接主义人工智能和基于数据驱动的人工智能等阶段。

-人工智能核心技术：详细讲解机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等人工智能领域的关键技术。

-人工智能应用案例：分析人工智能在医疗、教育、交通、金融等行业的具体应用，以及对社会生活的影响。

-人工智能伦理与法律：探讨人工智能可能带来的伦理问题，如隐私保护、算法偏见、失业风险等，以及相关的法律法规。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《人工智能：一种现代的方法》等经典书籍，以及《自然》、《科学》等学术期刊上关于人工智能的最新研究论文。