Module 8 Unit 2 I made a kite（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docx

Module8Unit2Imadeakite（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module8Unit2Imadeakite

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册Module8Unit2，主要讲述了主人公做了一个风筝的故事。通过学习本课，学生将掌握关于制作风筝的相关词汇和句型，培养他们的英语听、说、读、写能力，同时激发学生对传统文化的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够运用所学的词汇和句型描述自己制作风筝的过程，提升用英语进行实际交流的能力。

2.文化意识：学生将了解风筝作为我国传统文化的一部分，增强对中华文化的认同感和自豪感。

3.思维品质：通过本课的学习，培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生的创新思维。

4.学习能力：学生将学会通过合作学习、自主探究等方式，提高自主学习英语的能力。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，包括基本的词汇、句型和语法知识。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，能够进行简单的日常英语交流。然而，在语言输出的准确性和流利性方面，仍有待提高。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，有利于本节课关于风筝制作的学习。但在学习过程中，部分学生可能因为基础薄弱或学习习惯不佳，导致学习效果不佳。在行为习惯上，学生活泼好动，注意力有时难以集中，需要教师在课堂教学中采取多样的教学手段来吸引他们的注意力。

此外，学生对传统文化的了解有限，可能对风筝的历史和文化内涵不太熟悉，这可能会影响到他们对课程内容的理解和学习兴趣。因此，在教学中，需要教师结合学生的实际情况，通过生动有趣的方式介绍风筝文化，激发学生的学习热情，同时注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际操作和交流来完成学习任务。

2.教学活动：设计制作风筝的小组活动，学生分组合作完成风筝的设计和制作，通过角色扮演模拟风筝节的场景，进行英语交流。

3.教学媒体：利用多媒体展示风筝的制作过程和文化背景，使用互动式白板提高学生的参与度，同时辅助实物展示，如风筝样品，以增强学生的学习体验。

教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone!Today,weregoingtolearnaboutsomethingveryinteresting.Canyouguesswhatitis?Yes,itsakite!Whohasevermadeakitebefore?Pleaseshareyourexperiencewithus.(让学生分享制作风筝的经历，营造轻松的学习氛围。)

Step2:课程介绍

1.Today,weregoingtolearnModule8Unit2Imadeakite.Thislessonisaboutastorywherethe主人公makesakite.Letsseewhathappensinthestory.(展示课文标题，引出本课主题。)

Step3:课文预习

1.Now,pleaseopenyourbooksandlookatthepicturesinthetextbook.Whatcanyousee?Yes,therearesomechildrenmakingkites.Now,letsreadthestorytogetherandtrytounderstandthemainidea.(带领学生预习课文，理解故事大意。)

Step4:课文内容探究

1.Now,letsanalyzethestoryindetail.First,wellfocusonthecharacters.Whoarethemaincharactersinthestory?Yes,theyarethe主人公andhisfriends.Whataretheydoing?Theyaremakingakite.(引导学生关注故事角色和事件。)

2.Next,letslookattheproc